APRENDIZAJE SERVICIO VIRTUAL

Extracto del Índice:

1. Fundamentos teóricos del Aprendizaje-Servicio virtual (APVs)
2. Dimensión social de la universidad en escenarios digitales emergentes
3. Nuevas tecnologías digitales “apropiadas” en el ApS
4. El uso de las tecnologías digitales en el e-APS: la aplicación móvil SLAPP
5. Desarrollo del compromiso cívico en contextos virtuales
6. COETIC y una experiencia de diálogo intercultural: la apuesta por El APVs
7. APVs, tecnologías digitales y desarrollo de competencias para la empleabilidad: una visión internacional desde la universidad
8. APVs y buenas prácticas: una mirada desde Europa
9. La institucionalización del ApS en contextos universitarios de virtualización y educación a distancia
10. Uniservitate: las tecnologías digitales en el desarrollo internacional del ApS

El Aprendizaje-Servicio virtual (APSv) constituye una modalidad innovadora que contribuye al desarrollo del aprendizaje de los estudiantes expandiendo geográficamente su experiencia educativa, a la vez que amplía las posibilidades del servicio local y global, integrando una mediación de la tecnología que salvaguarda y promueve los valores específicamente humanos en todo el proceso educativo.
El incremento de esta modalidad se había empezado a producir ya antes de la pandemia de la COVID-19, fruto de la hibridación de los proyectos de APS con las tecnologías digitales. A lo largo de esta monografía, se recoge este campo en expansión desde diversos enfoques y con distintos acentos.
En primer lugar, se contextualiza el espacio en el que se desarrolla y profundiza el APSv, esto es, la responsabilidad social en las universidades online y a distancia, pasando, en segundo lugar, a facilitar las bases del marco teórico que fundamenta el aprendizaje-servicio virtual que, a su vez, se desarrollan apelando a diversas experiencias más prácticas, como la que hace referencia a las tecnologí