introducción
CAPÍTULO PRIMERO
LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN ESPAÑA
1. Organización del sistema educativo español
2. La Organización de la Formación Profesional: del Módulo Profesional a los Ciclos formativos
2.1. Formación Profesional de Base
2.2. Formación Profesional Específica
2.3. Los Módulos Profesionales
CAPÍTULO SEGUNDO
LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN ALEMANIA
1. Organización del sistema educativo alemán
2. La Enseñanza Secundaria superior
2.1. Las Opciones educativas en Formación Profesional
CAPÍTULO TERCERO
LEYES EDUCATIVAS Y FORMACIÓN PROFESIONAL
1. Análisis comparativo de las Leyes educativas
CAPÍTULO CUARTO
LA ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL: UNA COMPARACIÓN
1. Análisis comparativo de la estructura del sistema educativo de Formación Profesional
español y alemán
2. Conclusiones sobre la estructura del sistema de Formación Profesional
CAPÍTULO QUINTO
LA ORDENACIÓN ACADÉMICA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL: UNA COMPARACIÓN
1. Análisis comparativo de la ordenación académica del sistema educativo de Formación
Profesional español y alemán
2. Conclusiones sobre la ordenación académica del sistema de Formación Profesional
CAPÍTULO SEXTO
¿HACIA DÓNDE CAMINA LA FORMACIÓN PROFESIONAL? ALGUNAS LECCIONES PARA EL MODELO ESPAÑOL
1. La Formación Profesional en Alemania
1.1. Problemática en la Formación Profesional de Alemania
1.2. Actuales tendencias en la Formación Profesional de Alemania
1.3. Valoración del Aprendizaje dual en Alemania
2. La Formación Profesional en España
2.1. Inconvenientes en la Formación Profesional española
2.2. Retos de la Formación Profesional española
BIBLIOGRAFÍA
ANEXO: CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO Y DE GRADO SUPERIOR DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL
ESPECÍFICA EN ESPAÑA
Uno de los objetivos que persiguen los estudios y análisis de la Educación Comparada consiste en obtenerun conocimiento más profundo y razonado de las políticas educativas que ayude a desentrañar los aspectos configuradores de los sistemas educativos a través de la aplicación de las metodologías comparadas.
