La intención del libro es ofrecer una brújula que oriente a lasescuelas en seguir el camino hacia la inclusión. Así, se inicia elviaje desde los conceptos de presencia y participación, que son loscimientos sólidos de esta escuela que buscamos; para continuarhaciendo paradas en las metodologías y modelos organizativos en losque debe construirse; en la convivencia como modelo social de acogidaa la diversidad humana de las aulas; en la evaluación auténtica, donde todos tienen cabida; y una última parada para proponer el modelo degestión de un centro inclusivo. Incluir no es dejar entrar, es nopermitir que alguien se quede fuera.
