El hecho de que la familia, sobre todo en la infancia, sea laprincipal ventana desde donde percibimos la realidad y dondeaprendemos a relacionarnos con el mundo que nos rodea, no ha pasadodesapercibido para los profesionales de los centros socioeducativos,que han mostrado un creciente interés por la posibilidad de incorporar el contexto familiar a su práctica profesional.
Poreste motivo, estas páginas pretenden aportar ideas y orientaciones que pueden ser útiles para el desempeño de su actividad socioeducativa:orientaciones sobre cómo enfocar la intervención, tipología deactividades aparentemente lúdicas, pero con un fondo e intencionalidad profundamente educativas, así como criterios para evaluar eldesarrollo de su trabajo con las familias.
El contenido se estructura en dos bloques: uno en el que se interrelaciona el ocio educativo y la familia desde un plano eminentemente teórico y otro en el que se desarrollan algunas propuestas prácticas sobre cómo abordar el trabajo con las familias desde los recursos, servicios yequipamientos de ocio educativo, que ofrecen a los niños y a
