Bajo el efecto del espíritu de los negocios, de una inflamada idea dedemocracia, y de un falso convencimiento sobre el progreso, laeducación superior se inclina decididamente hacia lo utilitario, se ve arrastrada hacia una creciente especialización y se concentrasobremanera en el acopio de datos. En tales circunstancias, laenseñanza universitaria no solo fracasa en proporcionar unacomprensión general de los asuntoshumanos y de los fenómenos que acontecen en el mundo; también fracasa en el avance del conocimientoy en la búsqueda de la verdad. Para cumplir con estos fines, launiversidad debería dedicarse al cultivo del intelecto, nutrirse delos saberes que la tradición, y estar regida por una ciencia queacometa el Todo del hombre y del mundo desde los primerosprincipios.Partiendo de esta idea, en La Educación Superior enAmérica (1936), Robert M. Hutchins ofrece una presentación general del plan del entonces President de la Universidad de Chicago parareformar la educación superior.
