GOMEZ,M.T. / MIR, VICTORIA / SERRATS, M.G.
Extracto del Índice
1.- Enfoques teóricos
Dimensiones de la disciplina. Teorías psicopedagógicas de la disciplina. Indisciplina, crisis de la enseñanza y decadencia de valores.
2.- Propuestas prácticas
La disciplina en la segunda infancia (4-7años). La disciplina en la tercera infancia (7-10 años). La disciplina en la madurez infantil (10-12 años). La disciplina en la preadolescencia y adolescencia.
3.-Autopercepción sobre disciplina de profesores y alumnos.
4.- El estrés del profesor. Sus implicaciones en la disicplina y propuestas para superarlo.
5.- Sinopsis de psiología evolutiva, Diccionario pedagógico y Bibliografía.
La disciplina "democrática" es el camino para crear un clima de clase agradable y positivo que haga satisfactorio el trabajo, facilite la relación y devuelva al profesor/a la ilusión por su tarea. Este libro ofrece una serie de propuestas prácticas -apoyadas en los enfoques psicopedagógicos más significativos-. Se trata de estrategias y ejercicios, ya experimentados con éxito por las propias autoras a lo largo de sus años de ejercicio, y adaptados a las etapas de evolución psicológica de los alumnos/as, y válido, por tanto, para todos los niveles educativos. Incluye interesantes anexos sobre la autopercepción de la disciplina, el estrés del profesor/a, psicología evolutiva, y un "diccionario pedagógico".
