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Libros / Pedagogia / Didactica lengua/lectura/liter (349)

Libros / Pedagogia / Didactica lengua/lectura/liter
  • UNA HORMIGA ES EL PRINCIPIO DE UN NUEVO UNIVERSO
    UNA HORMIGA ES EL PRINCIPIO DE UN NUEVO UNIVERSO
    KOCH, KENNETH
    Con sus técnicas y ejercicios, sus sugerencias para ejecutarlos, y su corpus de poemas para enseñar en clase, esta obra sienta las bases para trabajar durante la infancia la escritura, pero también la lectura desde una perspectiva crítica y creativa, echando por tierra las distinciones entre una poesía para adultos y aquellas previsibles fórmulas literarias que se les suelen of...
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  • PALAU. METODO FOTOSILABICO. CARTILLA 3
    PALAU. METODO FOTOSILABICO. CARTILLA 3
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  • PALAU. METODO FOTOSILABICO. CARTILLA 1
    PALAU. METODO FOTOSILABICO. CARTILLA 1
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  • PALAU. METODO FOTOSILABICO. CARTILLA 2
    PALAU. METODO FOTOSILABICO. CARTILLA 2
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  • NEUROCIENCIA DE LA LECTURA
    NEUROCIENCIA DE LA LECTURA
    GARCIA ORTIZ, MONTSERRAT
    En este libro, la psicóloga Montserrat Garcia nos introduce en el mundo de la lectura desde el conocimiento práctico que le ofrece la dislexia que sufrió su hijo pequeño y el conocimiento experto que ofrecen las perspectivas cognitivas y las últimas aportaciones de la neurociencia. Con un ejercicio de síntesis y un gran esfuerzo por centrarse en lo más nuclear, la autora quiere...
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  • DEL PUNTO A LA ESCRITURA: MÉTODO PUNCOES
    DEL PUNTO A LA ESCRITURA: MÉTODO PUNCOES
    Aprender a leer y a escribir tiene una importancia fundamental en la vida. El fracaso en este aprendizaje puede repercutir en el niño a nivel personal y académico de una forma más o menos perdurable. Además, también puede generarle un rechazo a la escuela y a lo que esta representa. Por estos motivos, la prevención es importante. El método PUNCOES es un método innovador, facili...
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  • Y TODO UN CORO INFANTIL VA CANTANDO LA LECCION
    Y TODO UN CORO INFANTIL VA CANTANDO LA LECCION
    LOMAS, CARLOS
    Este es un libro sobre la poesía en la escuela y, a la vez, un libro sobre la escuela en la poesía. En otras palabras, en estas páginas no solo se alude a los modos del decir de la poesía, a sus efectos en quienes la leen y al significado ético del derecho a la educación poética, sino también a la memoria poética de la escuela, a la manera en que los versos de la poesía nos hab...
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  • LENGUAS CALLEJERAS: PAISAJES COLECTIVOS DE LAS LENGUAS QUE NOS RODEAN
    LENGUAS CALLEJERAS: PAISAJES COLECTIVOS DE LAS LENGUAS QUE NOS RODEAN
    MARTIN ROJO, LUISA
    Esta guía inaugura una serie de recursos para despertar la conciencia sociolingüística con los que el proyecto de investigación-acción EquiLing busca impulsar la participación colaborativa. Queremos compartir con la sociedad los resultados de nuestra actividad investigadora para fomentar el acompañamiento de todas aquellas personas que (ya sea en entornos de educación formal o ...
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  • ENSEÑAR A ENSOÑAR
    ENSEÑAR A ENSOÑAR
    CARO VALVERDE, MARIA TERESA
    Esta obra es un estudio epistémico derivado de un proyecto I+D+i financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación español que reivindica la «ensoñación» romántica para educar el ingenio lector en el siglo XXI. Cualquier profesional con interés por fortalecer la competencia lingüística y literaria de sus estudiantes hallará aquí razones investigadoras sostenibles para trab...
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  • DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA
    DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA
    FABREGAT BARRIOS, SANTIAGO / SANCHEZ MORILLAS, CARMEN / JODAR JURADO, ROCIO
    Estamos, por tanto, ante un libro esencialmente pr?ctico que se apoya en la experiencia, la innovaci?n y la investigaci?n para abordar temas que forman parte del quehacer profesional de miles de docentes, como la ense?anza de la lectura, el desarrollo de las competencias escritas y orales, la educaci?n literaria ligada a la escritura creativa, la dinamizaci?n de bibliotecas esc...
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  • INVESTIGACION Y BUENAS PRACTICAS EN EDUCACION LECTORA
    INVESTIGACION Y BUENAS PRACTICAS EN EDUCACION LECTORA
    BALLESTER ROCA, JOSEP
    Esta obra surge de la reflexión en torno a la enseñanza de la práctica lectora en el contexto actual. La multimodalidad y la transmedialidad son factores propios de la cultura moderna que obligan a abordar la cuestión de la educación lectora desde una perspectiva interdisciplinar. Por eso este monográfico recoge un estado de la cuestión de algunas de las líneas de investigación...
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  • RECURSOS ÚTILES PARA LA DETECCIÓN Y LA CORRECCIÓN DE ERRORES EN LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
    RECURSOS ÚTILES PARA LA DETECCIÓN Y LA CORRECCIÓN DE ERRORES EN LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
    LOPEZ MOYA, CONSUELO
    Manual sobre las principales incorrecciones del lenguaje oral y escrito.El uso de la lengua española está experimentando un descenso de calidad en las diferentes producciones orales y escritas del alumnado, una bajada que está afectando también al profesorado. Esta obra pretende contribuir a frenar en la medida de lo posible esa «crisis» que nuestro idioma está sufriendo. ...
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  • EL USO DEL LENGUAJE INCLUSIVO: UNA MUESTRA REAL PARA EL ALUMNADO DE SECUNDARIA
    EL USO DEL LENGUAJE INCLUSIVO: UNA MUESTRA REAL PARA EL ALUMNADO DE SECUNDARIA
    LOPEZ MOYA, CONSUELO
    Con el fin de mostrar al alumnado un ejemplo real de la situación actual del uso del lenguaje inclusivo desde la perspectiva de género, esta obra recoge las manifestaciones en Twitter del sector empresarial de la provincia de Alicante para comprobar si el uso inclusivo del lenguaje constituye un hecho o solo existe en la teoría. ...
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  • MULTIMODALIDAD Y DIDÁCTICA DE LAS LITERATURAS
    MULTIMODALIDAD Y DIDÁCTICA DE LAS LITERATURAS
    BALLESTER ROCA, JOSEP
    Este libro nos habla de educación literaria, de continuidades y de cambios, de innovaciones y de falsas renovaciones en el ámbito de la formación literaria y el hábito lector. Identifica los principales retos y desafíos en la formación de lectores y de mediadores en la sociedad digital del siglo xxi, caracterizada por la complejidad comunicativa multimedial y multimodal, y por ...
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  • LA LEXICOGRAFÍA DIDÁCTICA
    LA LEXICOGRAFÍA DIDÁCTICA
    MÁRQUEZ CRUZ, MANUEL / FERREIRA MARTINS, VIVIANE
    Este libro pone a disposición del lector trabajos que estudian la investigación lexicográfica teórico-práctica en el contexto del aprendizaje de lenguas. La finalidad del volumen es presentar diferentes propuestas lexicográficas que favorecen el desarrollo de nuevas competencias cognitivas dirigidas a conformar redes de conocimiento entre distintos saberes aplicados al aprendiz...
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  • DOCENTES HIPERDISCURSIVOS
    DOCENTES HIPERDISCURSIVOS
    MONFERRER PALMER, AINA
    ste libro puede interesar a profesorado que desee complementar la docencia de aula con contenidos en línea propios, o bien que quiera ofrecer sus conocimientos y sus habilidades didáctico-divulgativas mediante internet, en especial para ayudar en el aprendizaje de lenguas. Es fruto del trabajo de una docente, comunicadora audiovisual e investigadora en enseñanza de lenguas q...
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  • DIDÁCTICA DE LA LINGÜÍSTICA GENERAL
    DIDÁCTICA DE LA LINGÜÍSTICA GENERAL
    AMORÓS NEGRE, CARLA
    asignatura troncal de formación básica de todos los grados filológicos y lingüísticos de las universidades españolas en el Espacio Europeo de Educación Superior, una materia introductoria fundamental para la formación de los futuros filólogos y lingüistas. Lingüística General es una asignatura que proporciona al alumnado de los primeros cursos los rudimentos lingüísticos necesa...
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  • ENTONACIONES DEL ESPAÑOL
    ENTONACIONES DEL ESPAÑOL
    CANTERO SERENA, FRANCISCO JOSE
    El perfil melódico de cada persona, su acento, no es simplemente una característica más o menos exótica o molesta, sino que revela su identidad como hablante y permite (o, en ocasiones, dificulta) la propia conexión con sus interlocutores. En el presente volumen, se reúne una serie de investigaciones que exploran dos de los aspectos menos estudiados de la entonación del español...
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  • DIDACTICA DE LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL
    DIDACTICA DE LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL
    MOLINA MORENO, MARIA MERCEDES
    Este libro está dirigido a todas aquellas personas interesadas en la literatura infantil y juvenil y en su didáctica, bien sea por razones particulares, bien por cuestiones académicas o profesionales. En este último caso, entendemos que el manual que presentamos puede constituir un buen complemento para la formación y resultar de gran utilidad tanto a estudiantes universitarios...
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  • LITERATURA Y MÍMESIS: FUNDAMENTOS PARA UNA EDUCACIÓN DEL CARÁCTER
    LITERATURA Y MÍMESIS: FUNDAMENTOS PARA UNA EDUCACIÓN DEL CARÁCTER
    CARREIRA ZAFRA, CINTIA
    En este estudio se exponen los fundamentos de la educación moral y de la educación del carácter. Algunas de las cuestiones a las que se da respuesta son qué métodos de evaluación son los más apropiados, cuál es el legado aristotélico que subyace a su praxis y por qué los rasgos positivos del carácter han supuesto un cambio de paradigma. ...
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  • IDENTIDAD, DIVERSIDAD Y CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA A TRAVES DE
    IDENTIDAD, DIVERSIDAD Y CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA A TRAVES DE
    IBARRA RIUS, NOELIA
    ¿Podemos desde la educación literaria contribuir a la formación integral del ser humano? ¿Qué incidencia tiene el análisis crítico del discurso literario consumido por el alumnado en torno a la diversidad en el desarrollo de su competencia lectora y literaria? De la mano de diferentes expertos, el volumen pretende ofrecer una aproximación rigurosa a la línea de investigación de...
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  • EL MICRORRELATO COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA EN LA ENSEÑANZA DE ELE
    EL MICRORRELATO COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA EN LA ENSEÑANZA DE ELE
    MATEOS BLANCO, BELEN
    El microrrrelato como herramienta didáctica en la enseñanza de ELE inicia su exposición identificando los métodos y enfoques diseñados específicamente para la enseñanza de segundas lenguas. Esta descripción revela cuál es el papel de la educación literaria en el aula de ELE de acuerdo con los estándares europeos para el aprendizaje, la evaluación y la enseñanza de lenguas. ...
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  • COMPETENCIA CLAVE: COMUNICACION EN LENGUA CASTELLANA NIVEL 3
    COMPETENCIA CLAVE: COMUNICACION EN LENGUA CASTELLANA NIVEL 3
    RODRÍGUEZ VEGA, SABINA
    Este manual ofrece los contenidos suficientes para la adquisición de las habilidades propias de la competencia lingüística que se deben alcanzar para el acceso a los certificados de profesionalidad de nivel 3 de cualificación profesional. De una manera accesible, sencilla y de forma eminentemente práctica se presentan todos los contenidos curriculares previstos para el prog...
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  • REPENSANDO LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA
    REPENSANDO LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA
    CAMPOS FERNANDEZ-FIGARES, MAR
    Una vez recorrida casi una cuarta parte del siglo XXI empiezan a asentarse realidades que, en sus inicios, hicieron tambalearse los sistemas tradicionales de comunicación, a todos los niveles, tanto académicos como personales. Y en paralelo con estos ?deslumbrantes? fenómenos tecnológicos, que revolucionaron el acceso al conocimiento, los cambios sociales a los que asistimos, l...
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  • DESPERTAR EL PLACER POR LA LECTURA
    DESPERTAR EL PLACER POR LA LECTURA
    GAGNON-ROBERGE, SOPHIE
    La autora, apasionada por la lectura infantil y juvenil, comparte su experiencia como maestra para que docentes de cualquier etapa puedan ayudar a su alumnado a convertirse en lectores independientes, es decir, personas que lean más allá del aula y de las lecturas obligatorias.Además de las numerosas propuestas y experiencias, el libro incluye una lista de recomendaciones liter...
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  • EL ARTE DE NO ENSEÑAR LENGUA
    EL ARTE DE NO ENSEÑAR LENGUA
    CANTERO SERENA, FRANCISCO JOSE
    Como profesores de lengua, el nuestro no es el arte de "enseñar", sino el arte de "no enseñar" la lengua: el arte de promover y gestionar una comunicación genuina que facilite a los alumnos adquirir las competencias que les permitan establecer, regular y mantener sus relaciones personales. ...
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  • DIDACTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA EN EDUCACION PRIMARIA
    DIDACTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA EN EDUCACION PRIMARIA
    FERNANDEZ MARTIN, PATRICIA
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  • LA ENSEÑANZA DEL LEXICO ESPAÑOL CON FINES ESPECIFICOS
    LA ENSEÑANZA DEL LEXICO ESPAÑOL CON FINES ESPECIFICOS
    ROMERO GUALDA, M. VICTORIA
    Este volumen desea proporcionar a futuros graduados en Magisterio una descripción del léxico del español o castellano acompañada de actividades o ejercicios, que pongan en juego la competencia instrumental y profesional del futuro docente. Sin ser una didáctica del léxico, no se pierde de vista la aplicación de los conocimientos acerca de las cuestiones escogidas para dicha des...
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  • LITERACIDAD Y SECUENCIAS DIDÁCTICAS EN LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA
    LITERACIDAD Y SECUENCIAS DIDÁCTICAS EN LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA
    NUÑEZ DELGADO, PILAR
    La enseñanza de la lengua y de la literatura requiere constantes innovaciones para ajustarla a las necesidades de la ciudadanía en las complejas sociedades del siglo XXI. Ello exige, por una parte, nuevos conceptos; por otra, nuevas estrategias y diseños metodológicos. Este libro se centra en las últimas elaboraciones sobre el concepto de literacidad. ...
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  • EL DISCURSO LITERARIO Y SU APLICACIÓN DIDÁCTICA EN EL AULA DE E/LE
    EL DISCURSO LITERARIO Y SU APLICACIÓN DIDÁCTICA EN EL AULA DE E/LE
    APARICIO DURAN, PABLO
    ¿Existe una ideología dominante que recorre los distintos enfoques de la enseñanza-aprendizaje de lenguas? En efecto, en la enseñanza de lenguas queda siempre descartada la radical historicidad del discurso tanto en la teoría como en la práctica. A este propósito, el autor propone delimitar un tercer nivel en las secuencias didácticas que se ofrecen: el nivel "radicalmente hist...
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