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Libros / Pedagogia / Fichas habilidades soc.-valore (63)

Libros / Pedagogia / Fichas habilidades soc.-valore
  • ESTIMA-TE 4. PROGRAMA DE REFUERZO. PROGRAMA DE AUTOESTIMA
    ESTIMA-TE 4. PROGRAMA DE REFUERZO. PROGRAMA DE AUTOESTIMA
    VALLES ARANDIGA, ANTONIO / VALLES TORTOSA, CONSOL
    Ámbito de utilización: 4º Curso de Ed. Primaria. El programa ESTIMA-TE va dirigido al alumnado de la etapa de la educación primaria. Consta de 6 libros correspondiente a cada uno de los cursos de dicha etapa. Los componentes del programa se fundamentan en los siguientes aspectos: 1.- AUTOCONOCIMIENTO PERSONAL: Descubrir la singularidad de cada uno para desarrollar el senti...
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  • ESTIMA-TE 6. PROGRAMA DE REFUERZO. PROGRAMA DE AUTOESTIMA
    ESTIMA-TE 6. PROGRAMA DE REFUERZO. PROGRAMA DE AUTOESTIMA
    VALLES ARANDIGA, ANTONIO / VALLES TORTOSA, CONSOL
    Ámbito de utilización: 6º Curso de Ed. Primaria. El programa ESTIMA-TE va dirigido al alumnado de la etapa de la educación primaria. Consta de 6 libros correspondiente a cada uno de los cursos de dicha etapa. Los componentes del programa se fundamentan en los siguientes aspectos: 1.- AUTOCONOCIMIENTO PERSONAL: Descubrir la singularidad de cada uno para desarrollar el senti...
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  • YURI DE LA SEGURIDAD A LA CONFIANZA. CONSTRUIR LA AUTOESTIMA PRIMARIA
    YURI DE LA SEGURIDAD A LA CONFIANZA. CONSTRUIR LA AUTOESTIMA PRIMARIA
    LUNEAU, SOLANGE
    Con Yuri, el niño aprende progresivamente a sentirse confiado y a distanciarse de las personas que son importantes para él. Toma la iniciativa de vivir experiencias esenciales para su crecimiento. ...
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  • PRISTI DEL AUTOCONOCIMIENTO A LA IDENTIDAD. CONSTRUIR LA AUTOESTIMA
    PRISTI DEL AUTOCONOCIMIENTO A LA IDENTIDAD. CONSTRUIR LA AUTOESTIMA
    LUNEAU, SOLANGE
    Con Pristi, el niño descubre la importancia de conocerse, con sus fuerzas y sus límites, y de construir un concepto de sí mismo que será la base de su identidad y de su deseo de realización. ...
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  • PROGRAMA DE SOLUCION DE CONFLICTOS INTERPERSONALES III
    PROGRAMA DE SOLUCION DE CONFLICTOS INTERPERSONALES III
    VALLES ARANDIGA, ANTONIO / VALLES TORTOSA, CONSOL
    Ámbito de Utilización: Secundaria. En este cuaderno se abordan los principales problemas de interacción entre alumnos en la clase y fuera de ella (rechazo, agresión, acusación, inhibición,...), procediendo en cada caso a buscar la solución a través del siguiente proceso: 1º Identificación del problema; 2º Búsqueda de las soluciones; 3º Prevención de consecuencias; 4º Elecc...
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  • CRECER Y APRENDER. HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES 3 AÑOS
    CRECER Y APRENDER. HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES 3 AÑOS
    VIDAL, MARGARITA
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  • VALORANDIA 4. EDUCACIÓN PRIMARIA. PRIMER CURSO. 6 AÑOS
    VALORANDIA 4. EDUCACIÓN PRIMARIA. PRIMER CURSO. 6 AÑOS
    DIEZ, ESTHER / GONZALEZ GARCIA, ROSA
    Materiales para educar a los niños en los siguientes valores: Orden, Convivencia, Trabajo-esfuerzo, Generosidad-solidaridad, Alegría, Sobriedad, Respeto-tolerancia, Sinceridad, Obediencia, Fortaleza, Saber perdonar, Buena educación. ...
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  • VALORANDIA 5, 2 EDUCACIÓN PRIMARIA, 7 AÑOS
    VALORANDIA 5, 2 EDUCACIÓN PRIMARIA, 7 AÑOS
    DIEZ, ESTHER / GONZALEZ GARCIA, ROSA
    Materiales para educar a los niños en los siguientes valores: Orden, Convivencia, Trabajo-esfuerzo, Generosidad, Alegría, Sobriedad, Respeto-tolerancia, Sinceridad, Obediencia, Fortaleza, Saber perdonar, Educación. ...
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  • ENSEÑANZA DE HABILIDADES INTERPERSONALES PARA ADOLESCENTES
    ENSEÑANZA DE HABILIDADES INTERPERSONALES PARA ADOLESCENTES
    INGLÉS SAURA, CÁNDIDO JOSÉ
    El programa PEHIA (Programa de Enseñanza de Habilidades Interpersonales para Adolescentes) ha sido desarrollado para potenciar las relaciones interpersonales durante la adolescencia, prevenir problemas de adaptación y eliminar o reducir posibles dificultades en este ámbito.El PEHIA es un programa diseñado para que lo puedan aplicar profesores, psicólogos, psicopedagogos, trabaj...
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  • VALORES PARA LA CONVIVENCIA
    VALORES PARA LA CONVIVENCIA
    PUJOL I PONS, ESTEVE / GONZÁLEZ, INÉS LUZ
    El ser humano es social por naturaleza y necesita relacionarse con los demás. De ahí que la convivencia sea el medio natural para adquirir y poner en práctica los valores fundamentales que deben regir la vida entre las personas. Respetar a los demás, tener paciencia, ser responsables y constantes, saber dialogar... son valores que los padres desean transmitir a sus hijos para...
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  • SER PERSONA Y RELACIONARSE. HABILIDADES COGNITIVAS Y SOCIALES ESO
    SER PERSONA Y RELACIONARSE. HABILIDADES COGNITIVAS Y SOCIALES ESO
    SEGURA MORALES, MANUEL
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  • VALORANDIA 1, EDUCACIÓN INFANTIL, 3 AÑOS
    VALORANDIA 1, EDUCACIÓN INFANTIL, 3 AÑOS
    DIEZ, ESTHER / GONZALEZ GARCIA, ROSA
    Materiales par educar a los niños en los siguientes valores: Convivencia, Orden, Trabajo bien hecho, Generosidad, Respeto, Vida en familia, Obediencia, Cortesía, Normas de convivencia, Alegría. ...
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  • VALORANDIA 2, EDUCACIÓN INFANTIL, 4 AÑOS
    VALORANDIA 2, EDUCACIÓN INFANTIL, 4 AÑOS
    DIEZ, ESTHER / GONZALEZ GARCIA, ROSA
    Materiales para educar a los niños en los siguientes valores: Tolerancia, Obediencia, Solidaridad, Convivencia, Afecto familiar, Ecología, Esfuerzo y Constancia, Respeto a los demás, Autocontrol. ...
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  • VALORANDIA 3, EDUCACIÓN INFANTIL, 5 AÑOS
    VALORANDIA 3, EDUCACIÓN INFANTIL, 5 AÑOS
    DIEZ, ESTHER / GONZALEZ GARCIA, ROSA
    Materiales para educar a los niños en los siguientes valores: Convivencia, Orden, Obediencia, Solidaridad, Paz, Autocontrol, Ecología, Sobriedad, Agradecimiento, Educación. ...
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  • JUEGOS INGENIOSOS DE INTERIOR. FICHERO
    JUEGOS INGENIOSOS DE INTERIOR. FICHERO
    NAVAS TORRES, MIGUEL
    Propone una serie de juegos orientados a la animación. Ofrece una variada tipología de juegos que exigen el ingenio y la pericia de los participantes. Útiles para animar reuniones y actividades recreativas. También cuando las inclemencias del tiempo obligan a situarse en cubierto. ...
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  • GUIA DE ORIENTACION Y TUTORIA 1. NIVEL 1º E.S.O. (CUADERNO ALUMNO)
    GUIA DE ORIENTACION Y TUTORIA 1. NIVEL 1º E.S.O. (CUADERNO ALUMNO)
    ALVAREZ HERNANDEZ, JOAQUIN
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  • GUIA DE ORIENTACION Y TUTORIA 2. NIVEL 2º E.S.O. (CUADERNO ALUMNO)
    GUIA DE ORIENTACION Y TUTORIA 2. NIVEL 2º E.S.O. (CUADERNO ALUMNO)
    ALVAREZ HERNANDEZ, JOAQUIN
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  • GUIA DE ORIENTACION Y TUTORIA 3. NIVEL 3º E.S.O. (CUADERNO ALUMNO)
    GUIA DE ORIENTACION Y TUTORIA 3. NIVEL 3º E.S.O. (CUADERNO ALUMNO)
    ALVAREZ HERNANDEZ, JOAQUIN
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  • BUENOS DIAS 2. MATERIALES EDUCAR EN VALORES
    BUENOS DIAS 2. MATERIALES EDUCAR EN VALORES
    GOMEZ PALACIOS, JOSE JOAQUIN
    Segundo tomo que completa el libro anterior. ...
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  • FICHAS PROGRAMA DE DESARROLLO EMOCIONAL 2
    FICHAS PROGRAMA DE DESARROLLO EMOCIONAL 2
    SALVADOR GRANADOS, MARGARITA
    Este programa desarrollado para 1º, 2º y 3º de Primaria recoge un conjunto de actividades diseñadas para que el alumno/a trabaje individualmente aspectos tan importantes en la construcción de su propia persona como son los relacionados con la esfera personal, social y ética, que le lleven a convertirse en un ser humano auténtico e íntegro. ...
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  • FICHAS PROGRAMA DE DESARROLLO EMOCIONAL 1
    FICHAS PROGRAMA DE DESARROLLO EMOCIONAL 1
    SALVADOR GRANADOS, MARGARITA
    Este programa desarrollado para 1º, 2º y 3º de Primaria recoge un conjunto de actividades diseñadas para que el alumno/a trabaje individualmente aspectos tan importantes en la construcción de su propia persona como son los relacionados con la esfera personal, social y ética, que le lleven a convertirse en un ser humano auténtico e íntegro. ...
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  • PRO & REGULA 2
    PRO & REGULA 2
    FUENTE, JESUS DE LA / MARTINEZ, JOSE MANUEL
    Es un programa que aporta al profesor una metodología secuencializada para favorecer la enseñanza de los procedimientos de regulación del aprendizaje, proponiendo una forma alternativa y reflexiva para la realización de las actividades cotidianas de clase. ...
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  • PRO & REGULA
    PRO & REGULA
    FUENTE, JESUS DE LA / MARTINEZ, JOSE MANUEL
    Es un programa que aporta al profesor una metodología secuencializada para favorecer la enseñanza de los procedimientos de regulación del aprendizaje, proponiendo una forma alternativa y reflexiva para la realización de las actividades cotidianas de clase. ...
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  • HABILIDADES SOCIALES
    HABILIDADES SOCIALES
    ALVAREZ HERNANDEZ, JOAQUIN
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  • COMPORTAMIENTOS NO-VIOLENTOS PROPUESTAS INTERDISCIPLINARES PARA CONSTR
    COMPORTAMIENTOS NO-VIOLENTOS PROPUESTAS INTERDISCIPLINARES PARA CONSTR
    DOMÍNGUEZ, TERESA
    Actividades interdisciplinares para desarrollar el tema transversal educar para la paz. Integradas en el Proyecto Educativo del Centro y el Curricular de Etapa, incorporan los medios de comunicación como recurso habitual en el aprendizaje. Integran la expresión verbal y no verbal: plástica, musical, corporal, dramática. Incluyen experiencias que favorecen la formación del profe...
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  • PROGRAMA ENSEÑANZA HABILIDADES INTERACCION SOCIAL (PEHIS) NIÑOS Y ADOL
    PROGRAMA ENSEÑANZA HABILIDADES INTERACCION SOCIAL (PEHIS) NIÑOS Y ADOL
    MONJAS CASARES, MARIA INES
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  • NUEVO LOTO DE OFICIOS. JUEGO ASOCIACION
    NUEVO LOTO DE OFICIOS. JUEGO ASOCIACION
    MONFORT, MARC / JUAREZ, ADORACION
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  • APRENDER EN LA VIDA COTIDIANA- PROGRAMA DE ENRIQUECIMIENTO EXPERIMENTA
    APRENDER EN LA VIDA COTIDIANA- PROGRAMA DE ENRIQUECIMIENTO EXPERIMENTA
    MÁIQUEZ CHAVES, MARÍA LUISA
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  • FICHAS HABILIDADES SOCIALES 2
    FICHAS HABILIDADES SOCIALES 2
    ALVAREZ HERNANDEZ, JOAQUIN
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  • FICHAS HABILIDADES SOCIALES 1
    FICHAS HABILIDADES SOCIALES 1
    ALVAREZ HERNANDEZ, JOAQUIN
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