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Libros / Pedagogia / Investigacion/organizacion (374)

Libros / Pedagogia / Investigacion/organizacion
  • * LA INNOVACIÓN PARA LA EFICACIA Y MEJORA EN LA ESCUELA
    * LA INNOVACIÓN PARA LA EFICACIA Y MEJORA EN LA ESCUELA
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  • ESCUELA Y TRANSFORMACIÓN SOCIAL
    ESCUELA Y TRANSFORMACIÓN SOCIAL
    RIVAS FLORES, JOSE IGNACIO
    Hablar de escuela hoy día es, al mismo tiempo, un reto y un compromiso. El escenario sociocultural y político que vivimos está poniendo en cuestión las estructuras sobre las que hemos ido construyendo la sociedad actual, heredadas del proyecto de modernidad y repensadas por la propuesta neoliberal hegemónica vigente. Esto supone un giro en las formas de entender las institucion...
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  • LA IMPRACTICABILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN PRÁCTICA
    LA IMPRACTICABILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN PRÁCTICA
    POPKEWITZ, THOMAS S.
    La ciencia social actual muestra un deseo impulsivo, persistente y angustioso de encontrar conocimientos prácticos que propicien un buen vivir en una sociedad justa y equitativa. El libro analiza la idea de conocimiento práctico y útil que históricamente ha ido cambiando con el tiempo, y su (re)visión en la investigación actual dedicada a la reforma educativa, la mejora de la i...
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  • LIDERAZGO VICA
    LIDERAZGO VICA
    BAUTISTA, JOSE MARIA
    La volatilidad, la incertidumbre, la complejidad y la ambigüedad(VICA) son las características del complejo entorno en el que nosmovemos y de la sociedad en la que el alumnado deberá desenvolversecon soltura. El liderazgo es el auténtico motor del cambio decualquier sociedad, empresa o centro educativo. Por eso, este librotrata un tema nuclear, influir positivamente para que la...
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  • CAMINOS Y DERIVAS PARA OTRA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL
    CAMINOS Y DERIVAS PARA OTRA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL
    Este texto, que invita a pensar y a pensarnos como investigadores e investigadoras, es una de las aportaciones de la red de excelencia REUNI+D, configurada por once grupos de investigación del campo de la educación de otras tantas universidades. Considera posicionamientos ontoepistemológicos, metodológicos y éticos poco conocidos en la investigación educativa y social. ...
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  • MANUAL PARA INVESTIGAR EN EDUCACION
    MANUAL PARA INVESTIGAR EN EDUCACION
    GOMEZ NUÑEZ, MARIA ISABEL / CANO MUÑOZ, MARIA ANGELES / TORREGROSA, MARIA SOLEDAD
    Este manual pretende ser una guía práctica para el desarrollo e implementación del proceso de investigación en el ámbito educativo, ofreciendo una descripción detallada de los métodos cuantitativos, cualitativos y otros. Se dirige, principalmente, a los estudiantes universitarios de los Grados en Educación Infantil y Primaria, Pedagogía, Psicología, Máster en Psicopedagogía y F...
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  • AUTORREGULACIÓN DOCENTE
    AUTORREGULACIÓN DOCENTE
    AGUILAR DAVIS, VIRGINIA
    ¿De qué manera perciben los docentes sus habilidades cognitivas, emocionales y conductuales antes, durante y después de su trabajo frente al grupo? ¿Cómo utilizan o controlan estas capacidades para alcanzar sus metas? De manera general, estas preguntas, entre otras, engloban uno de los asuntos menos abordados en la literatura educativa reciente: la autorregulación de la docenci...
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  • SCHOOL MARKETING
    SCHOOL MARKETING
    SARRIAS MARTI, LUIGGI
    Un manual imprescindible para cualquier centro educativo, porque los tiempos han cambiado y es necesario aplicar potentes tácticas de marketing para afrontar los nuevos retos y prosperar en el mercado. En School Marketing se explica cómo deben venderse en el siglo XXI los centros de enseñanza para crecer, ser rentables y alcanzar la excelencia. ...
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  • VIVIR LA ESCUELA COMO UN PROYECTO COLECTIVO
    VIVIR LA ESCUELA COMO UN PROYECTO COLECTIVO
    GARCIA CABRERA, MARIA DEL MAR
    La obra supone una actualización de los contenidos de Organización de Centros Educativos teniendo en cuenta las últimas reformas legislativas en educación, así como las últimas aportaciones científicas a este campo. ...
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  • INVESTIGAR CON HISTORIAS DE VIDA
    INVESTIGAR CON HISTORIAS DE VIDA
    MORIÑA DIEZ, ANABEL
    Este libro, centrado en un modo narrativo de conocimiento, opta por la historia de vida como metodología cualitativa de investigación. Comienza contextualizando la historia de vida en su paradigma más inmediato, el cualitativo, y, dentro de este, la investigación crítica o emancipadora, a través de la metodología biográfico-narrativa. Posteriormente, describe las formas de hace...
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  • LA INVESTIGACIÓN SEGÚN LEONARDO DA VINCI
    LA INVESTIGACIÓN SEGÚN LEONARDO DA VINCI
    ORTIZ OCAÑA, ALEXANDER
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  • LA INSPECCION DE EDUCACION
    LA INSPECCION DE EDUCACION
    ESTEBAN FRADES, SANTIAGO
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  • LAS FEROMONAS DE LA MANZANA
    LAS FEROMONAS DE LA MANZANA
    SANTOS GUERRA, MIGUEL ANGEL
    Algunas corrientes de pensamiento pretenden ver la escuela como una empresa y al director como un gerente. El autor no comparte esta forma de pensar y ve al director como un coordinador de un proyecto apasionante, como un factor que impulsa el crecimiento. No es un capataz o un general, es un director de orquesta. El libro pone el foco en el liderazgo escolar y aborda cuestione...
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  • GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y MEJORA DE LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS
    GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y MEJORA DE LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS
    RODRIGUEZ GOMEZ, DAVID
    En el contexto actual, los retos más significativos que las instituciones educativas deben asumir en relación a sus procesos organizativos están vinculados, entre otros, a una mayor apertura interna y externa que posibilite el establecimiento de redes de colaboración, a modificaciones estructurales que doten a las organizaciones de la flexibilidad necesaria para promover innova...
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  • LOS SEXENIOS DE INVESTIGACION
    LOS SEXENIOS DE INVESTIGACION
    TORRES-SALINAS, DANIEL / CABEZAS-CLAVIJO, ALVARO
    Los sexenios de investigación se han convertido en los últimos años en un aspecto clave en la universidad española, determinando tanto ascensos y recompensas profesionales como cargas docentes al profesorado. En este libro se ofrecen las claves orientativas para comprender los fundamentos de la convocatoria de tramos de investigación, así como la normativa y criterios por áreas...
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  • ORGANIZACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
    ORGANIZACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
    CANTON MAYO, ISABEL
    El correcto funcionamiento de los centros educativos es un objetivo imprescindible para que toda persona tenga acceso en igualdad de oportunidades a la educación. Esto implica una serie de responsabilidades concretas, tanto individuales como colectivas, que deben ser conocidas y dominadas por los futuros educadores. Este libro estudia la escuela como organización netamente educ...
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  • LA COMPLEJIDAD EN UN CENTRO DE SECUNDARIA
    LA COMPLEJIDAD EN UN CENTRO DE SECUNDARIA
    PRATS, ENRIC / AAVV
    Este libro trata sobre algunos de los elementos que conforman la complejidad de los centros de educación secundaria. Para algunos, esa complejidad no es más que un signo de los tiempos con el que hay que cargar, para otros un severo fenómeno que nos complica el trabajo. El futuro de la sociedad y el porvenir personal de cada uno dependen en gran medida del éxito en la secundari...
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  • CONOCER Y COMPRENDER LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS
    CONOCER Y COMPRENDER LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS
    CARRASCO MACIAS, MARIA JOSE / CORONEL LLAMAS, JOSE MANUEL
    El objetivo de esta obra es orientar y plantear las bases para el análisis de las organizaciones educativas partiendo del reconocimiento de las características multidimensionales que las enriquecen, pero que también las hacen complejas. En ella se trata de comprender las organizaciones educativas abordando la manera de disponer sus elementos, sus prioridades y la interconexión ...
    Descatalogado

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  • LAS AULAS DE 0 A 3 AÑOS. SU ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
    LAS AULAS DE 0 A 3 AÑOS. SU ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
    LAHORA, CRISTINA
    El objetivo fundamental que se persigue en la etapa educativa que comprende de los 0 a los 3 años del pequeño es acompañarle en sus primeros pasos hacia su autonomía moral, en especial en lo referido a la adquisición de buenos hábitos de sueño, alimentación e higiene.Este libro nos ayuda a conocer mejor el proceso de maduración física, cognitiva y psicológica de los niños en es...
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  • CLAVES PARA LA EXCELENCIA EDUCATIVA
    CLAVES PARA LA EXCELENCIA EDUCATIVA
    GOMEZ DACAL, GONZALO
    El libro "Claves para la excelencia educativa" proporciona indicaciones (en ningún caso conocimientos de validez universal, que deban ser reproducidos y aplicados literalmente hic at nunc) para avanzar en el difícil camino hacia la alta calidad y la excelencia, sabiendo que acepta los principios de equifinalidad, de totalidad y de integración en el entorno como referentes inexc...
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  • LA CULTURA DE PARTICIPACIÓN EN LOS CENTROS DE SECUNDARIA
    LA CULTURA DE PARTICIPACIÓN EN LOS CENTROS DE SECUNDARIA
    FORESTELLO, ANA MARIA
    Análisis del proceso de participación en los centros escolares que hace comprensibles sus elementos, características y mecanismos, revelando el proceso, requisitos, obstáculos y posibilidades de mejora, ofreciendo una batería de instrumentos que facilita la valoración de la calidad de los procesos participativos. ...
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  • YO NUNCA FUI A LA ESCUELA
    YO NUNCA FUI A LA ESCUELA
    STERN, ANDRE
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  • LA INNOVACIÓN EDUCATIVA PENDIENTE. FORMAR PERSONAS
    LA INNOVACIÓN EDUCATIVA PENDIENTE. FORMAR PERSONAS
    BARRIO MAESTRE, JOSE MARIA
    LOS EDUCADORES CON OFICIO SABEN QUE SU TAREA ESTRIBA, NO SÓLO ENPROMOVER COMPETENCIAS O DESTREZAS, SINO EN ALENTAR HÁBITOS INTELECTUALES Y MORALES QUE AYUDEN A LAS PERSONAS A CRECER COMO SERES HUMANOS«Regresar a lo educativo» y al sentido común constituye la urgente labor de la pedagogía en este momento. El principal error de la educación contemporánea es un psicologismo de lo ...
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  • APRENDER A INVESTIGAR, APRENDER A CUIDAR
    APRENDER A INVESTIGAR, APRENDER A CUIDAR
    BAYES, RAMON
    Aprender a investigar, aprender a cuidar está destinado tanto a los profesionales sanitarios (médicos, enfermeras, psicólogos, trabajadores sociales, fisioterapeutas, farmacéuticos?) y los voluntarios como a los estudiantes que estén empezando a recorrer el camino de las ciencias de la salud. Su utilidad se extiende a los cuidadores de enfermos crónicos, ancianos o personas qu...
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  • LA ORGANIZACION DEL ESPACIO EN EL AULA INFANTIL
    LA ORGANIZACION DEL ESPACIO EN EL AULA INFANTIL
    MADRID VIVAR, DOLORES / MAYORGA FERNANDEZ, MARIA JOSE
    En la actualidad la sociedad demanda cambios en los centros educativos, tanto en la oferta de formación de los mismos como en las condiciones materiales y estructurales. Todos los enfoques recientes sobre el aprendizaje destacan la importancia de la variable organizativa espacial. Consideramos que esta variable es un elemento interesante para transformar la estructura de las or...
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  • REVISTA DE PSICODIDACTICA/ JOURNAL OF PSHYCHODIDACTICS
    REVISTA DE PSICODIDACTICA/ JOURNAL OF PSHYCHODIDACTICS
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  • EL PODER DEL LENGUAJE NO VERBAL DEL DOCENTE
    EL PODER DEL LENGUAJE NO VERBAL DEL DOCENTE
    CASTAÑER,MARTA
    El presente texto es un ensayo sobre el estudio de la comunicación no verbal de los docentes de una persona que investiga y hace docencia en el ámbito universitario, lo que, afortunadamente, son dos acciones que permiten moverse de un modo transgeneracional y así captar la fuerza no siempre tangible de la comunicación humana. En el texto se estudia y analiza una de las manifest...
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  • ACCION EDUCATIVA Y FUNCIONES DE LOS EDUCADORES SOCIALES
    ACCION EDUCATIVA Y FUNCIONES DE LOS EDUCADORES SOCIALES
    MOYANO, SEGUNDO
    La acción educativa remite al acto de educar, a la intencionalidad y la posibilidad de hacer educación. Acción es el nombre correspondiente al verbo hacer, y de ahí nuestra elección frente a otros sustantivos que hegemonizan la nominación de la actividad educativa, sobre todo el de intervención. En esa acción educativa se fundamenta una de las funciones a la que es convocada en...
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  • ORGANIZACION Y PLANIFICACION ESCOLAR
    ORGANIZACION Y PLANIFICACION ESCOLAR
    SANTAMARIA CONDE, ROSA Mª / NAVARRO JURADO, ALFONSO
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  • POLITICAS ACTUALES DE MEJORA Y LIDERAZGO EDUCATIVO
    POLITICAS ACTUALES DE MEJORA Y LIDERAZGO EDUCATIVO
    BOLIVAR, ANTONIO
    Una nueva gobernanza de la educación requiere organizaciones escolares más flexibles, capaces de adaptarse a contextos sociales complejos. Una mayor autonomía con responsabilidad por los resultados y unos equipos directivos con capacidad de liderazgo pedagógico, se inscriben en un proceso más amplio de reconfiguración de los modos de regulación de las políticas educativas. Un p...
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