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Libros / Pedagogia / Tecnicas aprendizaje (421)

Libros / Pedagogia / Tecnicas aprendizaje
  • APRENDE A APRENDER: ESTE LIBRO LO ESCRIBES TÚ (OBERON)
    APRENDE A APRENDER: ESTE LIBRO LO ESCRIBES TÚ (OBERON)
    BENITO GONZALEZ, MARIA ELENA
    ¡Pssst! ¡Psssst! ¡Eh! ¿Qué pasa? ¿Hay alguien ahí? Sí, soy yo, el libro. No se te ocurra soltarme, agárrame fuerte y LLÉVAME A CASA; pasaremos unos ratitos estupendos juntos. Soy un libro energizante, motivador y simpático. Mi creadora siempre quiso leer un libro como yo, pero como nadie se decidía a escribirlo, tuvo que hacerlo ella. Estoy aquí para proporcionarte auténticas '...
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  • EDUCACION BASADA EN EVIDENCIAS
    EDUCACION BASADA EN EVIDENCIAS
    PETTY, GEOFF
    Este libro ofrece consejos prácticos sobre cómo mejorar la forma de enseñar para que tenga el mayor efecto posible en el rendimiento del alumnado. Se centra en métodos, estrategias y técnicas de enseñanza recomendados por las investigaciones más fiables. Los métodos de enseñanza tienen más impacto en el rendimiento que cualquier otro factor que los docentes puedan cambiar. Los ...
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  • EL DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE
    EL DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE
    SANCHEZ FUENTES, SERGIO
    Este libro es un texto que sirve de guía para el profesorado sobre la aplicación del paradigma del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en la programación docente. Consta de diversas partes donde se explican aspectos sobre cómo atender a todos los estudiantes bajo la premisa de la educación inclusiva. El libro comienza con un importante prólogo de Gerardo Echeita, autor r...
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  • EDUCAR LA ATENCIÓN PLENA (MINDFULNESS) EN ESO
    EDUCAR LA ATENCIÓN PLENA (MINDFULNESS) EN ESO
    PILES ALMENAR, AMPARO
    La adolescencia es un período de cambio y transformación en el que, a menudo, abundan pensamientos y sentimientos de desconcierto que pueden ocasionar pérdida de concentración y provocar conductas, a veces, poco adecuadas. El entrenamiento en actividades de Atención Plena proporciona a los chicos y chicas recursos de autoconocimiento y focalización de la atención, que les permi...
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  • APRENDER EN CONTEXTO
    APRENDER EN CONTEXTO
    DIANEZ MUÑOZ, ESTHER / LOPEZ RAMOS, ALBERTO
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  • PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EDUCACION INFANTIL
    PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EDUCACION INFANTIL
    GONZALEZ-FERNANDEZ, RAUL / LOPEZ GOMEZ, ERNESTO / CACHEIRO GONZÁLEZ, Mª LUZ
    La obra Procesos de enseñanza-aprendizaje en Educación Infantil, se ha elaborado con el propósito de contribuir a la formación y a la actualización teórico-práctica del profesorado de Educación Infantil en los ámbitos didáctico y curricular. La estructura de la obra se organiza en un conjunto de seis capítulos que tratan, inicialmente, los marcos conceptual, contextual, curricu...
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  • COMO DESARROLLAR EXPOSICIONES ORALES EN EL AULA
    COMO DESARROLLAR EXPOSICIONES ORALES EN EL AULA
    NIETO GIL, JESUS MARIA
    Autor: Nieto Gil, Jesús Mª.Fue maestro en pueblos palentinos, se licenció en Filosofía y Letras (sección de Pedagogía) por la Universidad Complutense, aprobó las oposiciones a Inspector de Enseñanza Primaria. Ha ejercido de inspector de educación en las provincias de Jaén y Sevilla. Se doctoró en Pedagogía por la Universidad de Sevilla.Ha publicado: Neurodidáctica, Autoevaluaci...
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  • ESTRATEGIAS DE INNOVACIÓN PARA AMBIENTES DE APRENDIZAJE
    ESTRATEGIAS DE INNOVACIÓN PARA AMBIENTES DE APRENDIZAJE
    RAMÍREZ-MONTOYA, MARÍA SOLEDAD
    Este libro emana de la motivación de apoyar la innovación educativa en espacios de formación, a través de la construcción conjunta, la apertura de perspectivas, el trabajo en redes y la investigación, para trascender en horizontes de mejora. Dos campos son recurrentes en esta obra: la innovación y la investigación educativa, como entidades diferentes, pero complementarias. A lo...
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  • BUENAS PRACTICAS DE METODOLOGIAS ACTIVAS EN EL AULA
    BUENAS PRACTICAS DE METODOLOGIAS ACTIVAS EN EL AULA
    MORA JAUREGUIALDE, BEGOÑA / TRIVIÑO GARCIA, MARIA DE LOS ANGELES / PARDO ROJAS, ADNALOY
    "Buenas prácticas de metodologías activas en el aula es una obra colaborativa realizada por profesorado innovador que imparte docencia en varias universidades desde la perspectiva de las metodologías activas. A lo largo de los doce capítulos de este volumen, el lector puede identificar aquella práctica docente que más se adecúa a las características de su propia realidad educat...
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  • JUGAMOS A SER SUPERHEROES
    JUGAMOS A SER SUPERHEROES
    GRIMMER, TAMSIN
    Jugamos a ser Superhéroes destaca el enorme potencial que tiene estejuego imaginativo a la hora de fomentar el aprendizaje. Usandoejemplos, tomados de la práctica, proporciona directrices sobre cómogestionar e implementar con eficacia el Juego de Superhéroesestableciendo límites, normas o restricciones adecuadas, eninstituciones educativas de infantil y primaria. Aportando nume...
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  • GUÍA PARA IMPLEMENTAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN EL AULA
    GUÍA PARA IMPLEMENTAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN EL AULA
    ALBERTOS GOMEZ, DANIEL
    El pensamiento crítico es una de las habilidades fundamentales que necesitan adquirir los ciudadanos del siglo xxi. Así lo destacan numerosos autores y entidades educativas. Ante la proliferación de fake news, cada vez más países están desarrollando programas específicos para fomentar el uso del pensamiento crítico en el aula. ¿Están nuestros alumnos preparados para afrontar el...
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  • HACER DE LA NEUROEDUCACIÓN EL ARTE DE ENSEÑAR
    HACER DE LA NEUROEDUCACIÓN EL ARTE DE ENSEÑAR
    CABALLERO,MARIA / GARCIA CABRERA, MARIA DEL MAR
    La presencia de los avances científicos en nuestra vida es un hecho cada vez más evidente e incluirlos en el aula supone una recomendación necesaria. Un ejemplo de ello es la neuroeducación, que puede ayudarnos a entender el cerebro tanto del que enseña como del que aprende. Haciéndonos conscientes de algunas problemáticas recurrentes en educación, lo primero que debemos hacer...
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  • INNOVACIÓN, FORMACIÓN Y TRANSFORMACIÓN EN LA PRÁCTICA DOCENTE
    INNOVACIÓN, FORMACIÓN Y TRANSFORMACIÓN EN LA PRÁCTICA DOCENTE
    ¿El batir de las alas de una mariposa en Brasil desencadena un tornado en Texas? Esta ocurrente pregunta formulada por el meteorólogo Edward Lorenz se basa en la idea de que pequeñas variaciones en un modelo o sistema predeterminado puedan producir grandes cambios en su futuro. Aunque la pregunta fue formulada en torno a la previsión meteorológica, nos lleva a plantear si un ef...
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  • EL YOGA EN LA ESCUELA
    EL YOGA EN LA ESCUELA
    GARCIA DEBESA, DOLORS
    El yoga contribuye a despertar las "inteligencias múltiples" que tenemos dentro, a ser más conscientes, creativos, inteligentes, más felices y libres. Los niños son como semillas que van creciendo y desarrollando sus potencialidades y nosotros les acompañamos en este proceso. Este libro va dirigido a docentes, padres, educadores y a todas las personas interesadas en la educació...
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  • INNOVACION EDUCATIVA Y TRANSFORMACION SOCIAL
    INNOVACION EDUCATIVA Y TRANSFORMACION SOCIAL
    ETXEBARRIETA, GORKA ROMAN / ORCASITAS VICANDI, MARIA / BERASATEGI, NAIARA / EIGUREN MUNITIS, AMAIA / AAVV
    A partir de experiencias reales recogidas en los diversos contextos yetapas educativas, este trabajo pretende, en definitiva, compartir ydifundir las experiencias de la práctica educativa de losprofesionales que trabajan en el día a día con un alumnado que, cadavez más, necesita de un acompañamiento profesional específico yadaptado que responda a sus necesidades educativas, lin...
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  • APRENDIZAJE VISIBLE: FEEDBACK
    APRENDIZAJE VISIBLE: FEEDBACK
    HATTIE, JOHN
    De entre todos los elementos que dan forma al proceso de enseñanza y aprendizaje, el feedback es, muy probablemente, uno de los más cruciales y relevantes. Sin embargo, encierra una paradoja: ¿por qué un elemento tan importante es al mismo tiempo tan variable? Aprendizaje Visible: Feedback desentraña y da respuesta a esa pregunta.;Para lograrlo, se vale de las mejores investiga...
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  • ORIENTACIONES METODOLOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CR
    ORIENTACIONES METODOLOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CR
    JIMENEZ RODRIGUEZ, MIGUEL ANGEL
    Pensar de forma crítica es una de las competencias que nos vaconstruyendo como seres humanos y está conectada con la lógica, lacreatividad, la responsabilidad, la ética y la metacognición, así como con la competencia clave de aprender a aprender a lo largo de lavida. En definitiva, nos ayuda a preservar y desarrollar el valorsupremo de la libertad en tiempos de fake news, posve...
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  • ÁMBITOS PARA EL APRENDIZAJE
    ÁMBITOS PARA EL APRENDIZAJE
    ELIZONDO, CORAL
    Este libro que tienes en tus manos aborda cómo trabajar el enfoque globalizador de la enseñanza en un mundo líquido. Bauman utiliza el término líquido como una metáfora de que nada tiene un carácter sólido y perdurable en el mundo actual. ¿Será el momento, entonces, de replantearnos la educación? ¿Tiene cabida en esta realidad líquida una educación rígida, compartimentada en di...
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  • APRENDER A PREGUNTAR
    APRENDER A PREGUNTAR
    LOPEZ PEREZ, CORAL / VALLS BALLESTEROS, CARMEN
    Propuestas de una metodología de trabajo emocional en círculos para grupos de alumos, docentes y familias. ...
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  • EL METODO MONTESSORI PARA DUMMIES
    EL METODO MONTESSORI PARA DUMMIES
    La pedagogía Montessori lleva al niño a valorar su autonomía, a tomar decisiones, a sentir que es un actor en su vida, y por lo tanto una fuerza motriz. ¿Qué mejor lección para mañana que la de confiar en los niños y hacerlos responsables? Este método se acompaña de herramientas cuya relevancia está confirmada por la neurociencia y con abundantes ilustraciones, que ayudan a com...
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  • EL ADN DEL APRENDIZAJE CREATIVO
    EL ADN DEL APRENDIZAJE CREATIVO
    MENCHEN BELLON, FRANCISCO
    Por fin el aprendizaje creativo nos ofrece herramientas para cambiar el paradigma educativo Se presta especial consideración a la optimización del aprendizaje y a la relación entre las experiencias de vida y la creatividad. Se trata de situar El ADN del aprendizaje creativo en el marco de las investigaciones, las tendencias pioneras y los acontecimientos más determinantes de nu...
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  • PROGRAMA ALFABET. PROGRAMA PARA FAVORECER LAS COMPETENCIAS MEDIÁTICAS E INFORMAC
    PROGRAMA ALFABET. PROGRAMA PARA FAVORECER LAS COMPETENCIAS MEDIÁTICAS E INFORMAC
    Los medios de comunicación cada vez forman más parte de la cotidianidad de las personas, y los profesionales de la educación tienen evidencia empírica de que en la adolescencia, éstos son un agente de socialización importante. Los adolescentes actuales se ...
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  • NEUROCIENCIA EN LAS AULAS, SU APLICACIÓN EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
    NEUROCIENCIA EN LAS AULAS, SU APLICACIÓN EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
    MIGUEL PEREZ, VIOLETA / BLANCO LOPEZ, JOSE LUIS
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  • UN PERRO EN MI ESCUELA
    UN PERRO EN MI ESCUELA
    DRABBLE, CHERRYL
    La terapia asistida con animales está siendo cada vez más popular en los entornos educativos, pero hay muy poca información sobre cómo llevarla a cabo. Este libro, pionero en educación, proporciona todo lo que se necesita saber para introducir un perro ...
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  • APRENDIZAJE EXPERIENCIAL COMO METODOLOGIA DOCENTE
    APRENDIZAJE EXPERIENCIAL COMO METODOLOGIA DOCENTE
    BAENA GRACIA, VERONICA
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  • MANUAL PARA EL DESARROLLO DE LA METODOLOGÍA ACTIVA Y EL PENSAMIENTO VISIBLE EN EL AULA
    MANUAL PARA EL DESARROLLO DE LA METODOLOGÍA ACTIVA Y EL PENSAMIENTO VISIBLE EN EL AULA
    GIL MADRONA, PEDRO / GOMEZ BARRETO, ISABEL MARIA / RUBIANO ALBORNOZ, ELISABEL
    El texto que tiene en sus manos, como su propio título indica, es un manual práctico al servicio de los docentes para que estos consigan en sus aulas desarrollar las distintas materias del currículo escolar a través de metodologías activas. Al igual que el modelo de estrategias activas, la obra presenta propuestas prácticas en el marco del pensamiento visible. El término «pensa...
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  • LA SONRISA DEL CONOCIMIENTO
    LA SONRISA DEL CONOCIMIENTO
    FERNÁNDEZ BRAVO, JOSÉ ANTONIO
    Nace de la necesidad de entender la educación como un principio activo para el desarrollo integral de la persona. Es un libro para aprender a enseñar y enseñar a aprender. Se divide en tres partes: Escuchar para aprender; Escuchar para enseñar; y el Método CEMA. Una reflexión sobre la realidad de la escuela actual, con sentido y sensibilidad. Desvela con humor formas de hacer y...
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  • EL APRENDIZAJE VISIBLE Y EL ESTUDIO DE SUS PROCESOS
    EL APRENDIZAJE VISIBLE Y EL ESTUDIO DE SUS PROCESOS
    HATTIE, JOHN
    El aprendizaje visible y el estudio de sus procesos explica los principios y estrategias más relevantes del aprendizaje, resaltando por qué este puede ser tan fácil algunas veces y tan difícil otras. Está pensado para profesores y estudiantes, y su estil ...
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  • HERRAMIENTAS PARA EL AULA
    HERRAMIENTAS PARA EL AULA
    BOU PEREZ, JUAN FERNANDO
    Esta obra recoge una selección de 40 Recursos Didácticos de Éxito. Herramientas prácticas para aplicar en el día a día, tanto de padres y madres, como de docentes; en tareas tales como:Esta obra recoge una selección de 40 Recursos Didácticos de Éxito. Herramientas prácticas para aplicar en el día a día, tanto de padres y madres, como de docentes; en tareas tales como:• Educació...
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  • LA INTELIGENCIA QUE APRENDE
    LA INTELIGENCIA QUE APRENDE
    PELLICER IBORRA, CARMEN / MARINA, JOSE ANTONIO
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