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Libros / Pedagogia / Tecnologias en educacion (388)

Libros / Pedagogia / Tecnologias en educacion
  • RECURSOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS APLICADOS A LA EDUCACIÓN INFANTIL (EI)
    RECURSOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS APLICADOS A LA EDUCACIÓN INFANTIL (EI)
    HINOJO LUCENA, FRANCISCO JAVIER / LOPEZ NUÑEZ, JUAN ANTONIO / AAVV
    Manual de recursos didácticos y tecnológicos para las materias de tecnología educativa del grado universitario en Educación Infantil. El material docente recoge un amplio espectro de metodologías y recursos desde una perspectiva teórica y práctica para los estudiantes de educación superior. ...
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  • AUTORREGULACIÓN DIGITAL
    AUTORREGULACIÓN DIGITAL
    CANOVAS, GUILLERMO
    El mundo digital ha llegado para quedarse, y debemos educar a niños y adolescentes en el uso saludable de herramientas que van a utilizar a lo largo de toda su vida. Esta labor debe afrontarse tanto desde los centros escolares como desde las familias, Es necesario dotarlos de los mecanismos necesarios para desarrollar su sentido crítico, observar lo que está sucediendo con pers...
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  • EL LIBRO DEFINITIVO SOBRE REDES SOCIALES
    EL LIBRO DEFINITIVO SOBRE REDES SOCIALES
    DAVARA FERNANDEZ DE MARCOS, LAURA
    La obra responde a la necesidad de ofrecer a padres y educadores diferentes pautas de actuación frente a la dificultad de control y supervisión de los menores en Internet y, muy en particular, en las Redes Sociales. ...
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  • ENTRE SELFIES Y WHATSAPPS
    ENTRE SELFIES Y WHATSAPPS
    JIMENEZ, ESTEFANIA
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  • ANALIZANDO LA TECNOLOGIA Y LA GAMIFICACION EDUCATIVA
    ANALIZANDO LA TECNOLOGIA Y LA GAMIFICACION EDUCATIVA
    QUINTAS HIJOS, ALEJANDRO
    Las tecnologías digitales y la gamificación son dos fenómenos que actualmente están en auge en el sistema educativo. En concreto, los videojuegos activos son una realidad en el ocio digital de los jóvenes y ya se están aplicado como innovación educativa. Sin embargo, desde una perspectiva analítica se tiene que examinar el planteamiento, mientras que, desde un acercamiento cien...
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  • APRENDIZAJE SERVICIO VIRTUAL
    APRENDIZAJE SERVICIO VIRTUAL
    GARCÍA GUTIÉRREZ, JUAN / RUIZ CORBELLA, MARTA
    El Aprendizaje-Servicio virtual (APSv) constituye una modalidad innovadora que contribuye al desarrollo del aprendizaje de los estudiantes expandiendo geográficamente su experiencia educativa, a la vez que amplía las posibilidades del servicio local y global, integrando una mediación de la tecnología que salvaguarda y promueve los valores específicamente humanos en todo el proc...
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  • PANTALLAS, IDENTIDAD Y DESARROLLO
    PANTALLAS, IDENTIDAD Y DESARROLLO
    ARRANZ MARTINEZ, MAR
    La tecnología ha irrumpido en nuestras vidas en los últimos años de forma vertiginosa, influyendo en todos los ámbitos. Los dispositivos móviles son objetos esenciales en todos nuestros entornos: en los hogares, en la escuela, en el trabajo y en la sociedad en general. Los niños y las niñas no son ajenos a esta situación, y desde que nacen están expuestos a las pantallas. Esto ...
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  • RECURSOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS APLICADOS A LA EDUCACIÓN INFANTIL (EI)
    RECURSOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS APLICADOS A LA EDUCACIÓN INFANTIL (EI)
    HINOJO LUCENA, JUAN JOSE / LOPEZ NUÑEZ, JUAN ANTONIO
    Manual de recursos didácticos y tecnológicos para las materias de tecnología de los grados en Educación Primaria y Pedagogía (de prescripción obligatoria para > 300 alumnos de la Universidad de Granada). El material docente recoge un amplio espectro de metodologías y recursos desde una perspectiva teórica y práctica para los estudiantes. ...
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  • RECURSOS TECNOLÓGICOS APLICADOS A LA EDUCACIÓN PRIMARIA Y PEDAGOGÍA
    RECURSOS TECNOLÓGICOS APLICADOS A LA EDUCACIÓN PRIMARIA Y PEDAGOGÍA
    CACERES RECHE, MARIA PILAR
    Se presenta un manual de recursos tecnológicos aplicado a materias de tecnología de grados en Educación Primaria y Pedagogía de la Universidad de Granada. El material docente recoge un amplio espectro de metodologías y recursos desde una perspectiva teórica y práctica para los estudiantes. ...
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  • REVOLUCION TECNOLOGICA E INNOVACION DOCENTE
    REVOLUCION TECNOLOGICA E INNOVACION DOCENTE
    CHIARA MARULLO, MARIA / ANDRES SEGOVIA, BELEN
    Los avances tecnológicos se están sucediendo a una velocidad vertiginosa que, en muchos casos, supera nuestra capacidad de poder comprenderlos. La revolución tecnológica que propone la Cuarta Revolución Industrial viene a acuñar la expresión de herramientas clásicas, adaptadas a las necesidades actuales que presenta una ciudadanía que ya no es local, sino global. La innovación ...
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  • USA LAS TIC COMO UN PIRATA
    USA LAS TIC COMO UN PIRATA
    MILLER, MATT
    Si eres de los educadores que disfrutan cada día de sus clases con pasión y ganas de innovar, este libro te ayudará a crear experiencias tecnológicas con las que podrás despertar la participación de tus alumnos y hacer que su aprendizaje sea más impactante y transformador. íTodo un mapa del tesoro! ...
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  • ¿EDUCAR A UN ROBOT?
    ¿EDUCAR A UN ROBOT?
    MALAVASI, PIERLUIGI
    La pregunta obliga a debatir sobre los límites y el potencial demáquinas y algoritmos o más bien sobre la responsabilidad de nuestrasopciones y sus consecuencias.Dispositivos tecnológicos cada vez más sofisticados, autónomos ycapaces de colaborar con nosotros, simulan capacidades humanas. Lo que llamamos inteligencia artificial marca nuestra vida cotidiana y es un desafío para ...
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  • AULA VIRTUAL O CÓMO PLANTEAR LAS CLASES A DISTANCIA Y NO MORIR EN EL INTENTO
    AULA VIRTUAL O CÓMO PLANTEAR LAS CLASES A DISTANCIA Y NO MORIR EN EL INTENTO
    Obra de «oportunidad» dirigida a servir de apoyo a maestros y pedagogos en la preparación de las clases a distancia de los ciclos de primaria y secundaria en el contexto que ha planteado la pandemia del COVID-19. ...
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  • LA FÁBRICA DE CRETINOS DIGITALES
    LA FÁBRICA DE CRETINOS DIGITALES
    DESMURGET, MICHEL
    El uso de tecnología —smartphones, ordenadores, tabletas— por parte de las nuevas generaciones es absolutamente desproporcionado. Con solo dos años de edad, el consumo medio se sitúa en torno a las tres horas. De los ocho a los doce, la media se acerca a las cinco horas. En la adolescencia, la cifra se dispara casi a siete horas, lo que supone más de dos mil cuatrocientas horas...
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  • EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA
    EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA
    HERNANDEZ MARTIN, AZUCENA / IGLESIAS RODRIGUEZ, ANA / AAVV
    Los nuevos dispositivos electrónicos que se van incorporando al mercado, a la sociedad y a los centros educativos, demandan la adquisición y desarrollo de competencias digitales sólidas entre los ciudadanos. Dado que es en la etapa de Educación Obligatoria cuando los estudiantes adquieren, desarrollan y van consolidando estas competencias, esta obra ofrece las claves para evalu...
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  • EL GRAN IMPACTO DE LA FORMACIÓN ONLINE
    EL GRAN IMPACTO DE LA FORMACIÓN ONLINE
    LINDER, KATHRYN E. / AAVV
    ¿Qué relación existe entre un curso online de alta calidad y una práctica formativa de gran impacto para el estudiante? ¿La educación online es una variedad, sin más, de la vieja educación a distancia, o puede tener algún factor diferenciador? Son las preguntas a las que trata de responder este libro. George Kuh acuñó la expresión prácticas educativas de gran impacto, y la defi...
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  • ACCESIBILIDAD DE LAS TIC PARA LA DIVERSIDAD FUNCIONAL COGNITIVA
    ACCESIBILIDAD DE LAS TIC PARA LA DIVERSIDAD FUNCIONAL COGNITIVA
    ROMAN GRAVAN, PEDRO
    Muchas personas encuentran serias dificultades para superar las distintas barreras que impiden su participación y que aumentan su riesgo de exclusión social. En el abordaje de estos obstáculos, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden adquirir su mayor expresión, mediante el diseño de medios y recursos tecnológicos cada vez más accesibles. ...
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  • COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Y DIGITAL EN LA ESCUELA
    COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Y DIGITAL EN LA ESCUELA
    PINA CALAFI, ALFREDO / RUBIO NAVARRO, GABRIEL MARIA
    En este libro queremos mostrar las Tecnologías Educativas como una herramienta o vehículo para lograr aspectos diarios de la vida escolar y lo hacemos en tres líneas diferenciadas.En primer lugar, todos/as somos docentes y, por lo tanto, el aula es nuestra primera prioridad. Por ello, prestamos atención a cómo podemos mejorarla mediante TICs para realizar innovaciones metodológ...
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  • PELÍCULAS PARA LA EDUCACIÓN
    PELÍCULAS PARA LA EDUCACIÓN
    AROCENA, Mª DEL CARMEN / MARZABAL, IÑIGO
    La pretensión de este libro es la de ofrecer a formadores, docentes y padres un manual acorde con los desarrollos curriculares previstos en los últimos años de la educación secundaria obligatoria, el bachillerato y la formación profesional básica. Amistad ...
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  • RETOS Y EVIDENCIAS EN LA INVESTIGACIÓN CON VIDEOJUEGOS EN EDUCACION
    RETOS Y EVIDENCIAS EN LA INVESTIGACIÓN CON VIDEOJUEGOS EN EDUCACION
    REVUELTA DOMINGUEZ, FRANCISCO IGNACIO
    Este libro presenta un panorama general y actualizado de las investigaciones centradas en el uso, desarrollo e intervención de los videojuegos y los "serious games" en el ámbito educativo. Junto con reflexiones generales sobre los paradigmas, las experiencias y las investigaciones recientes, los análisis se centran en descubrir los factores que favorecen la integración de los v...
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  • TECNOLOGIAS EN ENTORNOS EDUCATIVOS
    TECNOLOGIAS EN ENTORNOS EDUCATIVOS
    ORTIZ COLON, ANA MARIA / ORTEGA TUDELA, JUAN MARIA
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  • TIC EN LA EDUCACION
    TIC EN LA EDUCACION
    ANGULO AGUIRRE, LUIS
    Si quieres manejar y explotar potencialmente los recursos de las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) aplicadas en el aula, este es tu libro. El objetivo primordial de este manual es el desarrollo y la práctica de los aspectos generales de la informática, los softwares educativos y el uso de Internet con fines didácticos. · Se desarrollan temas como la m...
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  • EDUCAR HUMANOS EN UN MUNDO DE MÁQUINAS INTELIGENTES
    EDUCAR HUMANOS EN UN MUNDO DE MÁQUINAS INTELIGENTES
    CORNELLA, ALFONS
    En el nuevo mundo global, el ser humano convive con máquinas inteligentes que se ocupan, cada vez más, de trabajos que antes se consideraban humanos. Según Alfons Cornella, en el futuro inmediato no tiene sentido entrenar a los jóvenes para hacer tareas que pueden hacer las máquinas. Las personas somos diferentes de ellas en muchos sentidos y es en la potenciación de las caract...
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  • COMUNICAR Y EDUCAR EN EL MUNDO QUE VIENE. 2ª ED. AMPLIADA
    COMUNICAR Y EDUCAR EN EL MUNDO QUE VIENE. 2ª ED. AMPLIADA
    APARICI, ROBERTO / GARCIA-MARIN, DAVID
    Comunicar y educar en el mundo que viene pretende iniciar un diálogo sobre temas y cuestiones que la comunicación y la escuela silencian o niegan. En muchas ocasiones, se responsabiliza a los docentes y a los comunicadores de sus acciones y los modelos que ponen en práctica, pero lo que hacen no es más que reproducir las políticas educativas, comunicativas e informacionales que...
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    20,90 €

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  • NUEVAS PEDAGOGÍAS CON TECNOLOGÍAS EMERGENTES
    NUEVAS PEDAGOGÍAS CON TECNOLOGÍAS EMERGENTES
    BUZON GARCIA, OLGA
    En los últimos años se está produciendo toda una revolución pedagógica caracterizada por el incremento de la utilización en la esfera educativa de las denominadas tecnologías emergentes. Estas tecnologías están propiciando un cambio de mentalidad en el profesorado que cada vez más utiliza nuevos métodos didácticos y pedagógicos mucho más innovadores, activos y motivadores para ...
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  • LA REALIDAD AUMENTADA COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA
    LA REALIDAD AUMENTADA COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA
    CABERO ALMENARA, JULIO
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  • APRENDER CON BIG DATA
    APRENDER CON BIG DATA
    CUKIER, KENNETH
    Gracias al big data ahora son los libros e incluso los deberes los que aprenden de los estudiantes, detectan sus puntos débiles y se adaptan a sus necesidades, mejorando los resultados de todo el grupo. Pero no todo es positivo ni siempre ni para todos. La circulación circula en ambos sentidos. ¿Queremos que nuestros datos se conserven, hasta el último detalle, para siempre?. ...
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  • EDUCAR EN LAS REDES SOCIALES
    EDUCAR EN LAS REDES SOCIALES
    AVILES MARTINEZ, JOSE MARIA
    El Programa PRIRES es una propuesta de intervención en contextos educativos que aborda los procesos cognitivos, emocionales, sociales y morales que conducen las decisiones que los adolescentes toman cuando, por ejemplo, suben una foto a su red social o envían un mensaje de móvil al chatear con sus iguales.A través de 57 sesiones busca potenciar lo que de positivo tienen las re...
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  • ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE
    ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE
    PRENDES, PAZ
    Las tecnologías digitales se han convertido en recursos básicos para enseñar y aprender en el sistema universitario. Y uno de los conceptos que mejor describen el uso de las TIC para aprender es el de PLE (siglas en inglés del personal learning environment, o entorno personal de aprendizaje). Este libro recoge los resultados de una investigación sobre el PLE de los estudiantes ...
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  • EDUCACIÓN Y NUEVOS ENTORNOS MEDIÁTICOS. EL DESAFÍO DE LA INNOVACIÓN
    EDUCACIÓN Y NUEVOS ENTORNOS MEDIÁTICOS. EL DESAFÍO DE LA INNOVACIÓN
    PEREZ TORNERO, JOSE MANUEL / MARTIRE, ANTONIO
    Los sistemas educativos, en sus distintos niveles, atraviesan un período de transformación. Los nuevos entornos comunicativos plantean cuestiones centrales conectadas con nuevas formas de alfabetización y tienen un impacto directo sobre los contextos sociales de la educación. Son muchos los factores que están poniendo en tensión los entornos clásicos educativos: centros, aulas,...
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