Búsqueda de Editorial : GRAO EDITORIAL / Colección : BIBLIOTECA DE INFANTIL

6 resultados

  • 44 EXPERIENCIAS 0-3
    44 EXPERIENCIAS 0-3
    AMOROS, ELISABET / HORTAL, ANNA
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  • L'ENFANT TERRIBLE. ¿QUE HACER CON EL NIÑO DIFICIL EN LA ESCUELA?
    L'ENFANT TERRIBLE. ¿QUE HACER CON EL NIÑO DIFICIL EN LA ESCUELA?
    AUCOUTURIER, BERNARD
    Este libro trata de ofrecer una respuesta educativa y pedagógica para que estos niños y niñas "fuera de la norma" y de difícil convivencia en el marco escolar encuentren el placer de aprender a partir de la experiencia y del compromiso con el profesorado. ...
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  • OBSERVAR PARA INTERPRETAR
    OBSERVAR PARA INTERPRETAR
    SUGRAÑES I JUSTAFRE, ENCARNACIÓ / MEDINA MORAN, NEREIDA / ANDRÉS I BACARDIT, M. NEUS / YUSTE I REDONDO,
    Propuestas para 2-6 agrupadas en actividades de manipulación, rincón del descanso y rincón de experimentación, con estructura común (objetivos, metodología, materiales, pauta de observación y registro individual o grupal de ejemplo.). ...
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  • LOS PENDIENTES DE LA MAESTRA
    LOS PENDIENTES DE LA MAESTRA
    DÍEZ NAVARRO, MARÍA DEL CARMEN
    ®... una síntesis de mi manera de entender la crianza, los vínculos que considero saludables en el ámbito escolar y educativo, la esencia de los niños pequeños, y la deseable posición implicada y responsable que debería de tener la sociedad entera con respecto a su cuidado.¯ ...
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  • EL JUEGO SIMBOLICO
    EL JUEGO SIMBOLICO
    RUIZ DE VELASCO, ADOLFO / ABAD MOLINA, J.
    El joc simbòlic és una experiència vital de la infància que possibilita transformar, crear altres mons, viure altres vides, jugar a ser altres, i així aprendre a pensar com els altres, a sentir com els altres i, en definitiva, a saber que existeixen maneres de pensar i sentir diferents a la pròpia. Aquest llibre pretén animar a descobrir (o redescobrir) l'univers dels jocs simb...
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  • * PSICOLOGIA DE LA EDUCACION INFANTIL
    * PSICOLOGIA DE LA EDUCACION INFANTIL
    ROMERA, EVA M. / ORTEGA RUIZ, ROSARIO
    Recoge las principales aportaciones teóricas y los avances en la investigación psicoeducativa en la etapa de 0 a 6 años. Las peculiaridades de esta etapa requieren contenidos y propuestas docentes ajustadas a las potencialidades y a la realidad de las aulas de educación infantil, que difiere de la enseñanza en etapas posteriores. ...
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