Búsqueda de Editorial : GRAO EDITORIAL / Colección : BIBLIOTECA DE INFANTIL

6 resultados

  • EDUCAR EN EL AULA DE 2 AÑOS. UNA PROPUESTA METODOLOGICA
    EDUCAR EN EL AULA DE 2 AÑOS. UNA PROPUESTA METODOLOGICA
    SAINZ DE VICUÑA, PALOMA
    Este libro propone una metodología para educadores y maestros de las aulas de 2 a 3 años basada en cuatro pilares: el diseño del ambiente (aula, espacios comunes, mobiliario, materiales, etc.); las relaciones personales (con las familias, entre iguales, con cada niño y niña); la vida cotidiana y, finalmente, la organización de actividades que combinen el pequeño grupo con el ju...
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  • EDUCAR EN EL 0-3. LA PRACTICA REFLEXIVA EN LOS NIDI D´INFAZIA
    EDUCAR EN EL 0-3. LA PRACTICA REFLEXIVA EN LOS NIDI D´INFAZIA
    QUINTO BORGHI, BATTISTA
    La adaptación en estas primeras edades. Facilitar una buena acogida. Cómo organizar la vida cotidiana en la escuela. Estructurar el espacio de las actividades. De qué hablamos cuando hablamos de la necesaria colaboración con la familia. Apostar por la calidad en el 0-3. Este libro supone una reflexión sobre las buenas prácticas -extendidas y consolidadas en los más de treinta a...
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  • LA MUSICA EN LA ESCUELA INFANTIL (0-6). CON DVD
    LA MUSICA EN LA ESCUELA INFANTIL (0-6). CON DVD
    ALSINA, PEP / DIAZ, MARAVILLAS / AAVV
    Libro que acerca la música a los docentes de infantil, proporcionando ideas que les permitan afrontar la planificación y la puesta en práctica. Incluye DVD con ejemplificaciones de actividades cotidianas en diferentes entornos geográficos. ...
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  • RINCONES DE ACTIVIDAD EN LA ESCUELA INFANTIL ( 0 A 6 AÑOS)
    RINCONES DE ACTIVIDAD EN LA ESCUELA INFANTIL ( 0 A 6 AÑOS)
    VIDAL, CINTA / LAGUIA, MARIA JOSE
    El trabajo en la escuela mediante rincones es un hecho cada día más habitual. Organizar la clase en rincones de actividad no significa tan sólo cambiar la distribución del espacio, implica además una concepción diferente del niño y de la niña, del maestro o maestra y de la metodología de trabajo. Este libro no sólo nos ofrece unos apuntes sobre el juego y los fundamentos psicop...
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  • ¿POR QUE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS SE MUEVEN TANTO?
    ¿POR QUE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS SE MUEVEN TANTO?
    AUCOUTURIER, BERNARD / MENDEL, GERARD
    La motricidad es el medio privilegiado que tienen los niños para expresar su psiquismo: sensaciones, emociones, percepciones, representaciones, conocer el mundo y relacionarse con los otros. ...
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  • APRENDER Y ENSEÑAR EN EDUCACION INFANTIL
    APRENDER Y ENSEÑAR EN EDUCACION INFANTIL
    BASSEDAS, EULALIA / HUGUET, TERESA / SOLE, ISABEL
    Las autoras ponen de relieve las continuidades y también las especificidades y peculiaridades de los dos ciclos que componen la etapa. Desde esta doble perspectiva, se plantean los temas más relevantes para la práctica educativa: el fundamento psicopedagógico de la enseñanza y el aprendizaje, el curriculum de la etapa, la organización y la planificación, la concreción en la prá...
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