Búsqueda de Editorial : NARCEA, S.A. DE EDICIONES / Colección : DIDACTICA DE LAS OPERACIONES MENTALES

8 resultados

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    TOSOLINI, ALUISI
    Este último volumen de la Colección ?Didáctica de las Operaciones Mentales? analiza la operación mental de comparar ofreciendo al lector una densa, distinta e inédita lectura sobre el significado de esta función mental. Estudia qué es comparar; no tanto como actividad mental que pone en relación y ordena jerárquicamente los distintos elementos de la realidad y de la cultura, si...
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  • FORMULAR HIPÓTESIS
    FORMULAR HIPÓTESIS
    CACCIAMANI, STEFANO
    ¿Es posible lograr que un grupo de alumnos como una comunidad de investigación? Esta es la pregunta de fondo que guía el discurso del presente libro, dedicado a la operación mental de Formular hipótesis. La investigación científica, como sostiene Dario Antiseri está constituida por la identificación de problemas, la formulación de hipótesis y un control relativo sobre la base d...
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  • INTERPRETAR
    INTERPRETAR
    MURCIO MAGHEI, AMALIA
    Interpretar es plantearse preguntas para atribuirle significado a los acontecimientos. Es un procedimiento intelectual que comporta autocontrol y consciencia respecto a nuestros propios puntos de vista. El acto de comprender está siempre contextualizado. Se puede comprender sin interpretar; es decir, sin atribución de sentido. No se puede interpretar sin comprender.Este texto e...
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  • OBSERVAR
    OBSERVAR
    CZERWINSKY DOMENIS, LOREDANA
    La capacidad de «producción», en el contexto más general del aprendizaje,es el fruto de una acción que implica a la mente y que conduce al desarrollocognitivo: en esta dirección se mueve el presente volumen, que ofrece unamplio abanico de estímulos téoricos para transformar y producir un texto, unainvestigación o la solución para un problema matemático, todo ello en unaacción m...
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  • JUZGAR
    JUZGAR
    GROMI, ALBERTO
    Juzgar constituye un proceso mental complejo, pero ineludible y presente en todos los actos de nuestra vida. El procedimiento metodológico que requiere de la persona, no se estructura como un algoritmo lógico sino como el discurrir de nuestro pensamiento cuando, motivado por sus propias actitudes, pone algo en duda, se maravilla ante situaciones, se plantea problemas o verifica...
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  • EVALUAR
    EVALUAR
    PLESSI, PAOLA
    Evaluar es una operación de la mente que se manifiesta independientemente de toda intencionalidad formativa. La evaluación aparece como un acontecimiento en cierto modo inevitable y necesario, dado que nuestra naturaleza limitada nos obliga a decidir sobre el valor de todo aquello que nos rodea. Por tanto, el hecho de evaluar, antes de ser una acción mental, es una experiencia....
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  • CREAR. COMO DESARROLLAR UNA MENTE CREATIVA
    CREAR. COMO DESARROLLAR UNA MENTE CREATIVA
    CORRADINI, MATTEO
    El presente volumen, segundo de esta Colección, aspira a profundizar en los mecanismos y engranajes de la mente cuando ésta se dispone a ?crear?, es decir, trata de explicar cómo se desarrolla una mente creativa.La compleja dinámica del acto de crear -que implica una destrucción necesaria de la historia pasada, de posibilidades alternativas, del silencio y del vacío que había a...
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  • COMPRENDER ¿QUE ES? ¿COMO FUNCIONA?
    COMPRENDER ¿QUE ES? ¿COMO FUNCIONA?
    TUFANELLI, LUIGI
    El objetivo de este libro, es poner en relación un modelo teórico sobre la comprensión, con un modelo didáctico, articulado en operaciones dirigidas a estimular e incrementar las funciones cognitivas implicadas, permitiendo así también evitar un aprendizaje incompleto o erróneo de los procesos necesarios para la comprensión; o de corregirlo, si es necesario.El libro se enfrenta...
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