Esta obra estudia la adquisiciﾃｳn pragmﾃ｡tica de la interlengua. Su objetivo principal consiste en comparar y analizar los actos de habla para pedir disculpas y expresar agradecimiento realizados por aprendices chinos de espaﾃｱol de distintos niveles: intermedio (A2-B1) y avanzado (B2-C1). El propﾃｳsito final es observar cﾃｳmo se desarrolla la adquisiciﾃｳn de la competencia pragmﾃ｡tica, asﾃｭ como investigar la relaciﾃｳn existente entre la competencia pragmﾃ｡tica y la gramatical. Para ello se tienen en cuenta numerosos factores contextuales, como el poder relativo y la distancia social entre los interlocutores, la gravedad de la ofensa y el grado de gratitud en la realizaciﾃｳn de ambos actos de habla. El mﾃｩtodo de anﾃ｡lisis empleado es el cuestionario para completar el discurso (Discourse completion Tests (DCT), que cuenta con doce situaciones distintas que precisan la respuesta para los dos actos de habla examinados. Los resultados del anﾃ｡lisis indican que cuanto mﾃ｡s elevado es el nivel de la lengua meta, mﾃ｡s competentes son los aprendices tanto desde la perspectiva pragmalingﾃｼﾃｭstica como desde la sociopragmﾃ｡tica. Esto es, la competencia gramatical es un elemento fundamental para el desarrollo de la competencia pragmﾃ｡tica.
