AA.VV
Este libro pretende ser una aportación refl exiva
de la experiencia clínica de los autores con la
voluntad de abrir vías terapéuticas que faciliten el
abordaje de los trastornos del aprendizaje.
A menudo estamos demasiado pendientes de
los resultados académicos y prestamos poca atención
al trasfondo emocional y personal del niño.
El enfoque de la obra se basa en establecer un vínculo relacional con el niño a fin de captar sus
sentimientos y motivaciones para así establecer una verdadera comunicación con él. Todo ello a
través actividades, que al despertar el interés del niño, facilitan la permeabilidad de la capacidad
de aprender.
