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  PARTICIPAR EN CONTEXOS DE APRENDIZAJE Y DESAR

  MOLINA, LURDES

  Al plantearse definir las propuestas curriculares para la etapa infantil, viejos dilemas, inquietudes y debates acuden a la mente de muchos profesionales. Se trata de cuestiones que giran en torno a las relaciones entre el desarrollo y el aprendizaje, relativas a la pertinencia y carácter de la intervención intencional --y previamente diseñada-- en el aprendizaje de los niños y...

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