Búsqueda de Editorial : NARCEA, S.A. DE EDICIONES / Colección : UNIVERSITARIA

23 resultados

  • EL E-DIARIO DE LOS ACTORES DEL PRACTICUM Y PRACTICAS EXTERNAS
    EL E-DIARIO DE LOS ACTORES DEL PRACTICUM Y PRACTICAS EXTERNAS
    MARTIN-CUADRADO, ANA MARIA
    Esta obra recoge los frutos de dos años de investigación de la RedTICPraxis, cuya finalidad es doble: por un lado, presentar algunos de los resultados más representativos sobre las estrategias que utiliza el estudiante para construir conocimiento práctico durante su periodo de prácticas externas; y por otro lado, aportar información sobre la utilización de las TIC en el uso de ...
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  • EDUCACION SUPERIOR Y VIDA ACADEMICA
    EDUCACION SUPERIOR Y VIDA ACADEMICA
    RIVERA MORALES, ALICIA / ZABALZA BERAZA, MIGUEL ÁNGEL / AAVV
    Estamos de acuerdo, la pandemia ya pasó, ya la sufrimos, la peleamos y hasta es posible que la hayamos vencido, de momento. Como sucede con los malos recuerdos todos queremos olvidarlos pronto y comenzar una nueva etapa. Los editores ya no quieren más textos en los que figure la palabra pandemia. La gente ya no compra sombras y temores. Estamos al otro lado del túnel. Es hora d...
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  • INNOVACION EDUCATIVA Y REDES SOCIALES
    INNOVACION EDUCATIVA Y REDES SOCIALES
    CRESPO-RAMOS, SAMUEL / MORON MARCHENA, JUAN AGUSTIN
    ¿Qué papel juegan hoy día las redes sociales en el contexto educativo? ¿Cuál es su auténtico potencial en el caso de la educación superior? ¿Cuál es el itinerario necesario para aprovechar todas sus ventajas, si las hay, tanto pedagógicas o como medio de comunicación institucional? Estas, entre otras, son cuestiones que se abordan en el presente libro, que investiga el valor de...
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  • ENSEÑANDO CON METODOLOGIAS INCLUSIVAS EN LA UNIVERSIDAD
    ENSEÑANDO CON METODOLOGIAS INCLUSIVAS EN LA UNIVERSIDAD
    MORIÑA DIEZ, ANABEL
    Que la universidad sea inclusiva es un desafío para los sistemaseducativos. Planificar los procesos de enseñanza y aprendizaje desdeesta perspectiva implica diseñar y desarrollar asignaturas pensando en la diversidad de estudiantes y reconociéndolos con diferentesnecesidades y capacidades que ofrecen valor al ambiente deaprendizaje. En este contexto, el profesorado demanda más ...
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  • EL GRAN IMPACTO DE LA FORMACIÓN ONLINE
    EL GRAN IMPACTO DE LA FORMACIÓN ONLINE
    LINDER, KATHRYN E. / AAVV
    ¿Qué relación existe entre un curso online de alta calidad y una práctica formativa de gran impacto para el estudiante? ¿La educación online es una variedad, sin más, de la vieja educación a distancia, o puede tener algún factor diferenciador? Son las preguntas a las que trata de responder este libro. George Kuh acuñó la expresión prácticas educativas de gran impacto, y la defi...
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  • PROFESORADO REFLEXIVO E INVESTIGADOR
    PROFESORADO REFLEXIVO E INVESTIGADOR
    DOMINGO ROGET, ANGELS
    Este libro se propone eliminar las barreras que la tradición académica ha construido lentamente, a lo largo del tiempo, entre dos actividades que en realidad son inseparables: la docencia y la investigación. Es en las aulas donde maestros y profesores llevan a cabo su función docente y educadora y donde afrontan grandes interrogantes, problemas y situaciones que precisan invest...
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  • LA TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO EN EDUCACION
    LA TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO EN EDUCACION
    SANTOS REGO, MIGUEL ANGEL
    El progreso y bienestar de las sociedades que tenemos por desarrolladas se ha debido, en buena medida, a la sistemática transferencia de conocimiento desde los diversos ámbitos del saber a los sectores productivos, especialmente en la industria, la tecnología y los servicios. Curiosa y paradójicamente, el campo de las Ciencias de la Educación ha permanecido falto de análisis, c...
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  • ENSEÑAR CON PERSPECTIVA GLOBAL E INCLUSIVA
    ENSEÑAR CON PERSPECTIVA GLOBAL E INCLUSIVA
    BIKOWSKI, DAWN / PHILLIPS, TALINN
    Este libro responde a la creciente llamada que se hace a las instituciones universitarias para que se internacionalicen, para que eduquen ciudadanos globales y sirvan mejor a los grupos diversos. El profesorado siente cada vez más la necesidad de animar a los alumnos a que tengan una cosmovisión inclusiva, procurando un ambiente de clase que aproveche todo su potencial y, aseso...
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  • APRENDIZAJE EXPERIENCIAL COMO METODOLOGIA DOCENTE
    APRENDIZAJE EXPERIENCIAL COMO METODOLOGIA DOCENTE
    BAENA GRACIA, VERONICA
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  • CATEDRATICOS DE UNIVERSIDAD
    CATEDRATICOS DE UNIVERSIDAD
    EVANS, LINDA
    A lo largo de toda la obra, la autora trata de responder a esta pregunta clave: ¿Cómo ser catedrático en la Universidad del siglo XXI? ¿Qué espera la sociedad de ellos y ellas de cara al futuro? Un interesante libro de cabecera para recuperar el sentido y los compromisos académicos (y no académicos) que se asumen con el rol de catedrático. Presenta y examina los hallazgos de cu...
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  • LA LIBERTAD ACADÉMICA DEL ESTUDIANTE
    LA LIBERTAD ACADÉMICA DEL ESTUDIANTE
    MACFARLANE, BRUCE
    Seguramente muchos hayamos oído hablar de la libertad académica referida al profesor, pero ¿alguna vez nos hemos planteado la existencia de la libertad académica referida al estudiante? Esto es lo que nos ofrece el autor: una perspectiva radicalmente nueva de la libertad académica desde el punto de vista de los derechos del estudiante y la ética de enseñanza en educación superi...
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  • QUÉ LE ESTÁ PASANDO A LA UNIVERSIDAD
    QUÉ LE ESTÁ PASANDO A LA UNIVERSIDAD
    FUREDI, FRANK
    ¿No te parece que la Universidad ya no es lo que era? Es innegable que las universidades y sus miembros están sufriendo una transformación radical, que nos atañe a todos en tanto que miembros de la sociedad. ¿Qué conclusiones sacamos de la creciente tendencia a vetar a determinados profesores oradores? ¿Cuál es el sentido de las advertencias sobre los contenidos que se imparten...
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  • EL APRENDIZAJE-SERVICIO EN EDUCACIÓN SUPERIOR
    EL APRENDIZAJE-SERVICIO EN EDUCACIÓN SUPERIOR
    DEELEY, SUSAN J.
    El libro brinda una perspectiva en profundidad y crítica del aprendizaje-servicio basada en la evidencia empírica. Ofrece una percepción unificada y estimulante de la pedagogía a través del voluntariado y presenta un análisis crítico y en profundidad de la teoría y la práctica del ApS. La lógica que sirve de marco al libro es la de ofrecer a los estudiantes la oportunidad de ad...
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  • EL FEEDBACK EN EDUCACIÓN SUPERIOR Y PROFESIONAL
    EL FEEDBACK EN EDUCACIÓN SUPERIOR Y PROFESIONAL
    BOUD, DAVID
    El libro analiza qué hay que hacer para lograr que el feedback sea más eficaz. Ahonda en el problema del feedback y sugiere que falta claridad y se carece de un significado compartido sobre en qué consiste hacerlo bien; afirmando que se requieren nuevas maneras de pensar en el feedback. Brinda una descripción multidisciplinar e internacional sobre el papel del feedback en educ...
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  • COMPETENCIAS GENÉRICAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR
    COMPETENCIAS GENÉRICAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR
    VILLARDON GALLEGO, LOURDES
    La transformación tecnológica, económica y social de este siglo afecta de una manera importante al ámbito laboral, variando los requerimientos profesionales hacia las competencias. En una sociedad en cambio, los profesionales deben ser adaptables, flexibles e innovadores. Estas cualidades enlazan directamente con las competencias genéricas, cuyo desarrollo se convierte en un ob...
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  • LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
    LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
    BROWN, SALLY
    Para que las instituciones de educación superior puedan competir en el mercado global de nuestros días, deberán adoptar un enfoque diferente que valore las aportaciones que, a la comunidad de aprendizaje, hace el número cada vez mayor de estudiantes internacionales. El libro reúne, analiza y propone el pensamiento actual sobre la internacionalización de la educación superior, e...
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  • EVALUACIÓN DE HABILIDADES Y COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR
    EVALUACIÓN DE HABILIDADES Y COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR
    BROWN, SALLY
    A lo largo de la educación superior, los estudiantes universitarios deben adquirir y dominar no solo una serie de contenidos teóricos ya prefijados, sino también una serie de habilidades y competencias que les permitan su inserción óptima en el mercado laboral. Esto implica que el profesorado universitario debe ser capaz de evaluar adecuadamente la adquisición y el nivel de dom...
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  • EDUCACIÓN EN VALORES EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO
    EDUCACIÓN EN VALORES EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO
    RODRIGUEZ JIMENEZ, ROSA Mª
    La universidad no sólo ha de formar a sus estudiantes para que puedan incorporarse al mundo laboral con garantías de éxito; también debe formarles en responsabilidad y en compromiso con los demás, para ello deberá crear situaciones en las que el alumnado aumente sus niveles de concienciación y compromiso con la sociedad. En esta obra, tras una introducción teórica sobre aspec...
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  • TRABAJANDO INDIVIDUALMENTE CON CADA ESTUDIANTE
    TRABAJANDO INDIVIDUALMENTE CON CADA ESTUDIANTE
    WISKER, GINA / EXLEY, KATE
    Este libro quiere ser una guía para los docentes de educación superior en su labor con los estudiantes universitarios más allá de las aulas, cuando trabajan con ellos individualmente en tutorías personales y supervisión de trabajos. El encuentro personal con los estudiantes posibilita aprendizajes que en grandes grupos son difíciles y que harán a estos estudiantes más competent...
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  • TUTORÍA UNIVERSITARIA INCLUSIVA
    TUTORÍA UNIVERSITARIA INCLUSIVA
    ALVAREZ PEREZ, PEDRO R.
    Guía de buenas prácticas para la orientación de estudiantes con necesidades educativas específicas. La atención a la diversidad en la enseñanza superior constituye en la actualidad, no solo un referente de calidad, sino una exigencia normativa a la que hay que dar respuesta y un compromiso social con la equidad, la igualdad de oportunidades y el respeto al derecho a la educació...
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  • ESTRATEGIAS EFICACES PARA ENSEÑAR EN LA UNIVERSIDAD
    ESTRATEGIAS EFICACES PARA ENSEÑAR EN LA UNIVERSIDAD
    MOORE, SARA / WALSH, GARY / RÍSQUEZ, ANGÉLICA
    ¿Cómo llegar a ser en un profesor eficaz en la universidad? ¿Cómo abordar las dificultades habituales relacionadas con la educación superior? ¿De qué herramientas y técnicas de enseñanza se puede disponer y cuál es la mejor manera de utilizarlas? Este libro está pensado para docentes universitarios, especialmente para quienes no disponen de una formación especializada en educac...
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  • LA UNIVERSIDAD, UN ESPACIO PARA EL APRENDIZAJE
    LA UNIVERSIDAD, UN ESPACIO PARA EL APRENDIZAJE
    BOWDEN, JOHN / MARTON, FERENCE
    Cuando se pregunta a la gente qué es una universidad, la mayoría respondería: ?es un lugar para enseñar y para investigar?, o quizá, ?para enseñar, investigar y ofrecer un servicio a la comunidad?. Este libro ofrece una alternativa y una respuesta a dicha pregunta: la Universidad del siglo XXI es un lugar para aprender, aunque esto no implica que la universidad sea sólo o el ún...
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  • E-EVALUACIÓN ORIENTADA AL E-APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN SUPERIOR
    E-EVALUACIÓN ORIENTADA AL E-APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN SUPERIOR
    RODRIGUEZ GOMEZ, GREGORIO / IBARRA SÁIZ, Mª SOLEDAD
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