BOUTIN, GERALD / DURNING, PAUL
Extracto del Índice:
1. Contextos, marcos institucionales públicos y características de las intervenciones
La educación familiar, su desarrollo y sus desafíos. Ambientes en cambio. Diversidad de marcos institucionales. Tipología de las prácticas socioeducativas de intervención.
2. Distintas formas de intervención con las familias
Niños y niñas con minusvalías. Niños y adolescentes difíciles. Padres en dificultades.
3.Modelos, medidas e interrogantes críticas
Fundamentos teóricos y ejemplificaciones de los tres principales modelos de intervención. Evaluación de las intenciones de los procesos y de los efectos. Cuestiones y límites de las intervenciones.
Cómo crear situaciones enriquecedoras para el lenguaje y pensamiento de los más pequeños.
Esta obra es una de las pioneras en hacer un inventario crítico y sistemático de las diversas formas de intervención social destinadas a ofrecer orientación y apoyo a los padres y madres en sus tareas educativas, que existen actualmente: - intervenciones de protección maternal e infantil - medidas de atención educativa en medio abierto - programas de ayuda a los padres/madres de niños y niñas con minusvalías o dificultades especiales - módulos de formación y preparación de los jóvenes para las funciones parentales. La primera parte del libro sitúa las intervenciones dentro de la educación familiar, y examina su contexto y marcos institucionales, para proponer finalmente una tipología. La segunda parte analiza los tipos de intervenciones en función de los trastornos y de las características de los programas preventivos. La evaluación y sus instrumentos constituyen la tercera parte.
