Competencias educativas y su evaluación en PISA · Evaluación del pensamiento histórico y conceptos metodológicos de la historia · Utilizar las pruebas históricas: conceptos, aprendizaje y evaluación · La explicación causal en historia: conceptos, aprendizaje y evaluación · La explicación histórica contextualizada o por empatía: conceptos, aprendizaje y evaluación · Tiempo histórico, cambio y continuidad: conceptos, aprendizaje y evaluación · Referencias bibliográficas
El autor nos expone en qué medida el conocimiento histórico puede contribuir a formar personas competentes, capaces de aplicar este conocimiento a situaciones y problemas de la vida real. Una propuesta eminentemente práctica, una herramienta destinada a que el profesorado de historia de secundaria pueda enseñar y evaluar conocimientos del pasado junto a la reflexión sobre su naturaleza y utilidad. Para ello el autor se atreve a concretar con numerosos ejemplos de actividades y preguntas cómo evaluar las competencias históricas que debería adquirir todo estudiante al finalizar la ESO. Este libro constituye una herramienta excelente para el profesorado de historia, principalmente para el de secundaria, tanto si está en activo como si está en formación (alumnado de grado y máster). Material complementario Unidades didácticas de evaluación que documentan y ejemplifican los diversos apartados del libro: 1. Unidad de evaluación: Emigrantes españoles de ayer y de hoy 2. Unidad de evaluación: El trabajo infantil en la Revolución industrial y en la actualidad
