El método de organización y secuenciación didáctica de aprendizajes integrados está basado en el principio de refuerzo de los aprendizajes para optimizar los procesos de memoria.
Esta programación se cuestiona el modelo condensado y parcelado que ofrece la unidad didáctica como recurso metodológico y se apuesta por una práctica distribuida y secuenciada de los contenidos para el tercer ciclo de la etapa de educación primaria obligatoria.
Para explicar el proceso de aplicación del Método de organización y secuenciación didáctica de aprendizajes integrados se han planteado los siguientes capítulos:
Capítulo 1. La Educación Física en el currículum
Capítulo 2. Aprendizaje distribuido y secuenciado en la LOMLOE
Capítulo 3. Método de organización y secuenciación didáctica de aprendizajes integrados
Capítulo 4. Aplicación del Método de organización y secuenciación didáctica de aprendizajes integrados
Capítulo 5. Propuesta de tareas en el Método de organización y secuenciación didáctica de aprendizajes integrados
Capítulo 6. Programación General Anual para el tercer ciclo de primaria.
