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Libros / Pedagogia / Animacion a la lectura (389)

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MANUAL PRACTICO PARA ENSEÑAR A LEER Y ESCRIBIR

CERRUDO HIGELMO, VICTOR

La lectoescritura es una de las cuestiones educativas que generan más controversia y preguntas entre los educadores y las familias. ¿Cuándo hay que enseñar a leer y a escribir? ¿Cómo se debe hacer? ¿Cuál es el mejor método para lograrlo? ¿Cómo podemos reducir las faltas de ortografía y mejorar el nivel de lectoescritura en España? Todas estas cuestiones son tratadas en esta obr...

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ARTE DE CONTAR UN CUENTO

ARANDA, JOSE CARLOS

El hecho de contar un cuento siempre se ha considerado un mero entretenimiento infantil. En realidad es mucho más. A través del cuento regalamos a los niños un universo desde el que interpretar y comprender la realidad que les rodea, y también las claves desde las que comprenderse e interpretarse a sí mismos. Aprendemos a partir de la experiencia, con aciertos y errores, respue...

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COMO UNA NOVELA

PENNAC, DANIEL

Con la claridad de quien ha pensado largamente en el asunto y con un conocimiento preciso -perceptible en cada frase- de las dificultades reales que entraña la enseñanza de la literatura, Pennac formula propuestas de rara sensatez. No hay aquí sermones ni moralina literatosa, sino una feroz y amable autocrítica, poco habitual entre los supuestos promotores de la lectura. ...

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LOS GRANDES LIBROS PARA LOS MÁS PEQUEÑOS

TURIN, JOËLLE

¿Hay grandes libros para los más pequeños? Para Joëlle Turin, la respuesta es afirmativa. Ella ha identificado a los autores de literatura infantil que reconocen en su público una aguda inteligencia y ofrecen libros que incitan a pensar, soñar, preguntar y también conmoverse. En este estudio la autora analiza más de 100 álbumes de catálogo activo de Iberoamérica que considera f...

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LA MAGIA DE LEER

VALGOMA, MARIA DE LA / MARINA, JOSE ANTONIO

Leer es una urgente necesidad pública y privada. La vida humana transcurre entre palabras. Nuestra inteligencia es lingüística y nuestra convivencia, íntima o política, también. Este libro es una introducción poética, científica y práctica a la lectura. Un manual para padres, maestros, profesores de secundaria y para lectores curiosos. Pero es, ante todo, un libro de magia. Mez...

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CUENTOS PARA SENTIR 1. EDUCAR LA EMOCIONES

IBARROLA, BEGOÑA

Este libro es una recopilación de cuentos que pretenden guiar al niño a través del mundo de las emociones y los sentimientos. Los cuentos están clasificados por los diferentes sentimientos en torno a los cuales gira la historia (alegría, tristeza, miedo...) y están contadas de forma sencilla para que los padres o maestros puedan transmitirlos fácilmente a los niños. ...

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SOBRE EL ARTE DE LEER

LURI, GREGORIO

¿Cómo se aprende a leer? Y, más importante aún, ¿qué es aprender a leer? Si, como sostiene el autor, hay que aprender a leer rápido de pequeños para poder disfrutar de la lectura lenta de adultos, busquen un sitio cómodo y un momento tranquilo, porque el deleite de este texto les durará mucho tiempo. Este texto es la versión revisada de la conferencia pronunciada por Gregorio L...

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TU TAMBIEN CUENTAS: COMO CONTAR CUENTOS

GUERRA ALONSO, ALFONSO

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* TALLERES DE ANIMACION A LA LECTOESCRITURA

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LA MAGIA DE LEER EN VOZ ALTA

COX GURDON, MEGHAN

.Basado en estudios científicos que confirman que la lectura en voz alta mejora las capacidades intelectuales de los niños y es beneficiosa también para los adultos. .La autora es periodista especializada en literatura infantil en The Wall Street Journal. .Un libro que interesará tanto a los amantes de la lectura como a los que sienten curiosidad sobre el funcionamiento del cer...

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LECTOR, VUELVE A CASA

WOLF, MARYANNE

En la última década, la manera en que procesamos el lenguaje escrito ha cambiado de manera radical. Vivimos rodeados de pantallas, en muchos casos nos hemos vuelto adictos a ellas, y eso ha suscitado múltiples preocupaciones acerca de cómo eso está cambiando nuestro cerebro y, sobre todo, el de nuestros hijos. En Lector, vuelve a casa, Maryanne Wolf se sumerge en la investigac...

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LABORATORIO LECTOR

CASSANY, DANIEL

Esta obra presenta una visión amplia, interdisciplinaria y divertida de la lectura. Es solo un libro, pero incluye toda clase de experimentos, como en unos auténticos "juegos reunidos": comprobar la amplitud de las fijaciones oculares, descubrir los automatismos del cerebro, tomar conciencia de las inferencias que hacemos... También incluye reflexiones sobre internet y la lectu...

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LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL: INVESTIGACIONES

JIMENEZ PEREZ, ELENA DEL PILAR / FABREGAT, SANTIAGO / AAVV

Son numerosos los estudios que demuestran que leer tiene multitud de beneficios, los lectores de literatura presentan una esperanza de vida dos años superior a la media, los que fueron lectores por placer en su infancia y adolescencia consiguieron mejores puestos de trabajo, existe más materia gris en los cerebros lectores y los estudiantes lectores sacan mejores notas sistemát...

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BIBLIOTECAS ESCOLARES PARA EL SIGLO XXI

MEKIS, CONSTANZA / AAVV

En este libro evaluamos el escenario de formación de futuros lectores. ¿Cuáles son los caminos para desarrollar comunidades de lectura desde la biblioteca escolar? Las respuestas a esta pregunta pasan por proyectar una visión coherente a nivel de la escuela en torno a la lectura, que apunten primero a articularse con prácticas y realidades actuales, sobre todo integrando el ámb...

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ARTE Y OFICIO DE LEER OBRAS INFANTILES

TABERNERO SALA, ROSA

Uno de los aspectos que más preocupan en este momento en la formación de lectores literarios es la importancia que adquiere el mediador y la necesidad de modificar sus creencias, saberes y actitudes para llegar a diseñar «espacios potencialmente formativos». En esta línea, Arte y oficio de leer libros infantiles presenta un conjunto de estudios que obedece a las líneas de traba...

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LA HORA DEL CUENTO EN LAS BIBLIOTECAS

BOER, JOAN DE

La Hora del Cuento se ha convertido en una de las actividades de dinamización lectora más populares en las bibliotecas. La aparente sencillez de su naturaleza puede llevarnos a caer en el error de no plantear correctamente aspectos clave de su organización, como: -¿Dónde encontrar los narradores? -¿Para qué edades deben estar pensadas las sesiones? -¿Cuál es el mejor espacio p...

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SIETE CUENTOS PARA CRECER

MAESTRE MONTES, CARMEN

Volver a lo sencillo en un mundo impregnado y saturado de tecnologías de la información y la comunicación es volver a lo natural para encontrar la sabiduría que reside en el interior del ser esencial. El ser humano se ha comunicado desde su origen con imágenes y con historias. Esta obra logra la excepcional tarea de integrar el cuento y la ilustración con una serie de propuesta...

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CUENTOS PARA UN MUNDO MEJOR

GIL, CARMEN / GIL MARTÍNEZ, CARMEN

No me cabe la menor duda de que el instrumento más eficaz para construir un mundo mejor, más justo y sostenible, es la educación. Movida por tal convencimiento he escrito este libro. Son veinte cuentos, con sus correspondientes dibujos y actividades lúdicas, dirigidos a Infantil y primeros cursos de Primaria. Cuentos para un mundo mejor transmite valores como la empatía, el r...

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EL ARTE DE CONTAR CUENTOS

SHEDLOCK, MARIE L.

El arte de contar cuentos es uno de los más antiguos del mundo y también la primera forma consciente de comunicación literaria. Tanto niños como adultos han admirado y disfrutado siempre de la magia y el hechizo de los cuentacuentos. En este libro, con simplicidad y sentido del humor, Marie L. Shedlock realiza un exhaustivo repaso de los cuentos tradicionales y de la literatur...

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EL CUENTO INFANTIL

BORDA CRESPO, M. ISABEL

Un recorrido por cuentos imprescindibles que abren nuestra mirada para descubrir el mundo que nos cuentan.Dirigido a los amantes de los cuentos infantiles interesados en profundizar en el comportamiento específico de los distintos géneros de la literatura infantil y juvenil, el libro hace un recorrido por la historia del cuento y su evolución hasta nuestros días. Junto al cuent...

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PUERTAS Y VENTANAS ABIERTAS

LANDA ETXEBESTE, MARIASUN

Algunos de los temas recurrentes de este libro giran en torno a la experiencia lectora, a la producción de textos literarios o a la literatura infantil y juvenil. También alrededor de mi experiencia como escritora, del proceso creativo y del hecho de pertenecer al sistema literario de una lengua minoritaria y minorizada como es el euskera. Otros textos más breves responden a de...

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¡LEEMOS! PROPUESTAS PRACTICAS PARA ACERCAR LA LECTURA A TODOS

SELLES PONS, M. DELS ANGELS / SENDROS FARRE, MERCE

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LECTURA DIGITAL INFANTIL. DISPOSITIVOS APLICACIONES Y CONTENIDOS

GARCIA-RODRIGUEZ, ARACELI / GOMEZ DIAZ, RAQUEL

La demanda de móviles y tabletas por parte de los niños va en aumento, por lo que su fascinación por estos aparatos puede utilizarse, además de para entretenerlos, para favorecer su hábito lector. Este libro pretende ser una guía práctica para orientar a los adultos en las múltiples posibilidades de la lectura digital infantil. A través de sus páginas se obtendrá información...

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EDUCANDO NIÑOS LECTORES

WILLINGHAM, DANIEL T.

Todo el mundo está de acuerdo en que la lectura es importante, pero los niños hoy en día tienden a perder el interés en la lectura antes de la adolescencia. En EDUCANDO NIÑOS LECTORES, el reconocido autor y catedrático de psicología Daniel T. Willingham explica este fenómeno y proporciona soluciones prácticas para inculcar un amor por la lectura que seguirá en la edad adulta...

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EL ARTE DE CONTAR CUENTOS A LOS NIÑOS

FORTUN, ELENA

El arte de contar cuentos a los niños se publicó por primera vez en Buenos Aires en 1947 y constituye un texto clave dentro de la literatura de exilio de Elena Fortún. Reflexiona la autora en estas páginas sobre el valor literario y moral de los cuentos en la conferencia del mismo título, leída en 1946, e incluida en este volumen junto con ensayos que recogen su criterio sobre ...

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LEER EN EL CENTRO ESCOLAR

ZAYAS HERNANDO, FELIPE / LLUCH CRESPO, GEMMA

Ser lector competente es imprescindible en la actualidad para satisfacer necesidades personales, actuar como ciudadanos responsables, alcanzar los objetivos académicos, lograr la cualificación profesional y seguir aprendiendo a lo largo de la vida.La competencia lectora incluye destrezas muy complejas que hasta hace varias décadas eran logradas únicamente por una minoría de la ...

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APRENDER A LEER

BETTELHEIM, BRUNO / ZELAN, KAREN

¿Por qué muchos niños no aprenden a leer en la escuela pese a desarrollar normalmente los demás aspectos de su escolarización? La incapacidad de aprender en la escuela que presentan muchos niños desazona a los padres preocupados por las graves consecuencias psicológicas de ese fracaso: ansiedad, baja estima de sí mismo, hiperactividad u otros síntomas diversos. En este libro q...

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LEER CON NIÑOS

ALBA RICO, SANTIAGO

Un libro puede cambiar el mundo.Freud convenció a la tradición literaria occidental de que todos los niños quieren matar a sus padres cuando lo que en realidad nos cuenta la historia de Edipo -como varias decenas de mitos y relatos populares- es, al revés, que son los padres, o al menos los reyes, los que quieren matar, devorar o abandonar a sus hijos.Este libro, que cabalg...

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LITERATURA 2.0 EN EL AULA

Obra planteada desde la práctica de la formación literaria y para la misma en el espacio de la web 2.0, atendiendo a las nuevas modalidades discursivas, la multimodalidad y la conectividad, en relación con los usos potenciales del hipertexto didáctico digital para el desarrollo de la educación literaria 2.0.La multimodalidad está transformando los modos y estrategias de lectura...

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PREFERIRIA NO LEER

MORENO, VICTOR

Para hacerse lector no basta con saber leer. Hay mucha gente que sabe leer, incluso muy bien, pero no son lectores. Saber leer es condición sine qua non para hacerse lector, pero una competencia lectora a prueba de un examen de PISA no es garantía absoluta de que dicha persona se haga lectora de por vida.Para corroborar más si cabe la falta de consistencia de este conductismo, ...

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