Extracto del Índice:
1. Currículo, programa y programación
2. Marco teórico general: Principios básicos para el desarrollo curricular. Características del currículo.
3. Sentido y funciones de la educación de la escuela elemental.
4. La escuela como escenario de operaciones didácticas. El profesor como planificador.
5. Evaluación de necesidades.
6. Análisis de la situación: Contexto. Datos a recoger.
7. Establecimiento de prioridades.
8. Los objetivos del proceso.
9. Los contenidos.
10. Organización de las estrategias de enseñanza.
11. La evaluación.
El reto de hacer una nueva escuela.
Bibliografía e índices.
Este libro, que está cuidadosamente pensado para los docentes, entiende la figura del profesor y su tarea como un compromiso tanto con lo educativo como con la técnica didáctica. La idea de un desarrollo curricular centrado en la escuela, ha sido el leitmotiv de la obra. El profesor no puede ya trabajar solo, desconectado de sus colegas. Aunque suponga esfuerzo organizativo, ideológico (y hasta económico), es preciso romper la inercia para construir una "nueva escuela".
